2022年北师版九年级下册历史教学计划 .pdf

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1、北师版九年级下册历史教学计划九 年 级 的 历 史 面 临 中 考 ，可 以 说 是 整 个 初 中 历 史教 学的 重中 之重 。本 学 期 我担 任 了 九 年 级 的 历史 教 学 任 务 ， 我 的目 标 只 有 一个 ， 那 就 是打 好 初 三历 史 中 考 这 场 攻 坚战 ， 争 取 在 中 考 时取 得 一 个 理想 的 成 绩 。为 了 能 给今 年 的 历 史 中 考 打好 基 础 ， 特 制 定 本学 期 的 工 作计 划 ， 具 体内 容 如 下 ：一 、 总 体 目 标 ：认 真 落 实 贯 彻 我 学 校 教 学 工 作 会议 精 神 和义 务 教 育 教学 常

2、规 ，努力 提 高 个人 素 养 和 教 育 教 学能 力 。 以 我 校 整 体工 作 计 划 为指 导 ， 落 实推 进 课 程改 革 ， 形 成 先 进 的课 程 结 构 和 综 合 的教 学 理 念 ，本 着 “ 打 造高 效 课 堂” 的 课 程 教 学 理 念， 着 眼 于 学 生 的 发 展 ， 注 重 弘 扬 中 国 和 世界 各 民 族 的 优 秀 文 化 ，重 视 学 生 的 思想 情感 教 育 ，培 养 正确 的世 界观 、价 值 观 和人 生 观 。 注 意 引 导学 生 进 行 自 主 学 习， 探 究 学 习， 注 重 培 养学 生 中 考的 应 试 能 力 。 做

3、 好九 年 级 历 史 教 学 工作 ， 夯 实 基础 ， 培 养 学生 能 力 ， 争 取 做 到 中 考 成 绩 稳 中 有 升 。二 、 教 学 内 容 ：本 学 期 讲 授 的 世 界 历 史 下 册， 基 本 内容 分 为 两 部分 （ 力 争在第 五 周 完 成 新 课 教 学 ） 。 1917 1945 年 是 十 月 革 命 至 世 界 反 法 西 斯 战 争 时 期 。 俄 国 十 月 革 命 的 胜 利 建 立 了 世界 上 第 一个 社 会 主 义国 家 ， 标志着 世 界 现代 史 的 开 端 。 二 三十 年 代 ， 苏 联 的 社会 主 义 建 设取 得 了 巨 大

4、成 就 ， 但 也 存 在 严 重 的 问 题 。 “ 一 战 ” 后 建 立 的 凡 华 体 系， 暂 时 协调 了 列 强 之间 的 矛 盾，但 1929 1933 大 危机 的发 生，又 一 次 激 化 资本 主义 世界 的矛 盾。美 国通 过 罗 斯福 新 政 实 现 经 济 复苏 和 社 会 稳 定 ， 德国 和 日 本 建立 了 法 西 斯专 政 ， 分 别 成 为 欧 亚 战 争 策 源 地 。 德 ， 意 ， 日 法 西 斯 不 断 侵 略 扩张 ， 而 英法 美 推 行 绥靖 政 策 ，终于 导 致 二战 的 全 面 爆 发 ； 世界 各 国 人 民 展 开 了英 勇 的 反

5、 法西 斯 斗 争 并取 得 了 最 终 的 胜 利 。但 二 战给 参战 各国 人民 带来 了 极 大 的 灾 难 ，同 时 ，也 对 战 后 世 界 的 发 展 产 生 了 深 远 的 影 响 。 1945 年 9 月 “ 二 战 ” 结 束 至 今 ， 是世 界的 两极 格局 向 多 极 化过 渡 时 期。 这 一 时 期 ： 两 极格 局 形 成 演变 解 体 ， 随 之 向 多 极 化 过渡 。 世 界经 济 快 速 发 展 ， 全球 经 济 一 体 化 趋 势增 强 。 四 五十 年 代 开 始的 第 三 次科 技 革 命 极 大 地 推动 社 会 生 产 力 和 世界 经 济 的

6、 发展 。 也 促 使世 界 经 济的 区 域 集 团 化 和 全球 化 趋 势 加 强 。 这给 各 国 经 济的 发 展 带 来了 机 遇 ，也 提 出 了 挑 战。和 平和 发展 仍然 是当 今世 界的 两大 主题 。 以 上 内 容 ， 即 是 本 学 期 讲 授 的 重 点 内 容 。三 、 学 情 分 析 ：我 任 课 的班 级 ， 从 上 学 期 的 情 况看 ， （ 1） 班 学 生 思 路 比 较 活 跃 ，但 是 华 而 不 实 ，知 识 掌握 的不 够扎 实； （ 2) 班 整 体 沉 闷 ，只 有 个 别 几 个成 绩 优 秀的 学 生 愿 意 动 脑 思 考 ， 其

7、他 学 生 遇 到 问题 存 在 严重 的 等 靠思想 ，自己 解决 问题 比 较 困 难 ；(2) 班 整 体 素质 还可 以，但 是 达 优率 不高 。这 两 个 班 整 体 的 中 考 气 氛 都 不 浓 ， 没 有 紧张 感和 学习 的 迫 切 感 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 针 对 以 上 情 况 ， 本 学 期 我 将 对 学生 进 行 思想 上 的 培 训和 教 育 ，认识 到 中 考的 重

8、要 性 和 迫 在 眉睫 的 紧 张 感 ， 使 学生 尽 快 进 入状 态 ， 并 尽快 养 成 良好 的 学 习 习 惯 。 在教 学 上 重 点 注 重 对基 础 知 识 的巩 固 ， 多 注重 对 基 础知 识 的 强 调 ， 反 复记 忆 及 训 练 ， 再 次基 础 上 ， 对部 分 学 生 进行 拔 高 训 练 。四 、 具 体 工 作 ：（ 1）备 课 ：针 对 九 年级 的 复习 课 ， 我的 教 学 设计 尝 试 以下 五 步骤 ： 第 一步 ， 理 清 单 元 阶 段特 征 或 专 题 特 征 ， 由学 生 自 主完 成 本 单元基 础 知 识的 梳 理 。 第 二 步

9、，由 讨 论 思 考 题 组 成。 针 对 单 元重 点 和 近 年来 中 考 的试 题 ， 教 师 设 计 有一 定 深 度 和 难 度 的题 目 ， 简 单的 东 西 由 学生 回 答 即可 。 疑 难 点 ， 尤 其是 热 点 、 预 测 到 的考 点 问 题 由老 师 引 导 分析 、 作 出解 答 。 这 一 部 分 是课 堂 操 作 的 主 体 部分 通 过 分析 加 深 教 材或 专 题 知识 点 的 理 解 ， 这 一部 分 主 要 强 调 的 是老 师 “ 导 ”的 作 用 ， 学生 是 思 维的 主 体 。 第 三 步 ：巩 固 练 习 。 学 生 完成 本 单 元 的试

10、题 ， 教 师有 针 对 性 的 讲 评 ， 巩固 本单 元知 识的 作 用 这样 通过 上面 几个 环 节 ，“ 梳理 ” 、 “ 探 究 ” 、 “ 训练 ”三 环 节 完 成 。第 四 步 是课 后 反 思 。对 老 师 来 说 ，本 单 元 有什 么 不 足 和 遗 憾 及补 救 措 施 可 总 结 一下 ， 对 学 生来 说 ， 本 单元 有 什 么缺 憾 的 地 方 ， 或 者有 什 么 补 充 ， 甚 至是 对 教 师 讲课 的 建 议 都可 以 相 互 交 流 。（ 2）上 课 ：高 质 高 效的 上 课， 在 课 堂上 落 实 学生 的 主 体地 位 ，关 注 学 生的 思

11、维 发 展 ， 学 习过 程 交 给 学 生 ， 反对 全 面 讲 ，讲 全 面 。 努力 删 除 教学 中 的 无 效 环 节 。随 着 命 题 思 想 的 逐渐 转 变 ， 中考 改 革 探 索的 不 断 完 善 ，对 一 线 的 九 年 级 教 师 提 出 了更 高的 要求 ，尤 其 是复 习课 ，我 们 必 须 要 从“ 细讲 ”过 渡到“ 精 讲 ” ，讲 要讲 出新 东西 、新 意 境 ；从“ 演 员 ”过 渡到“ 导 演” ，充 分 发 挥 教 师 的“ 导 ”的 作 用 ，体 现学 生的主 体 作 用。 在 教 学 中 ， 我 们要 教 给 学 生 主 动 学习 的 方 法 ，

12、要 “ 授 之 以渔 ” ，而 不 要 “授 之 以 鱼” ， 重 点 、 难 点 问 题 要讲 深 讲 透 ，把 大 量 的 剩余 时 间 还给 学 生 ， 提 高 学 生的 自 主 性 ， 激 发 他们 学 习 历 史的 兴 趣 ， 最大 限 度 的 提 高 自 习 效 率 ， 在 中 考 中 取 得 好成 绩。（ 3）习 题 训 练 ：一 要科 学 的布 置 作 业 ， 体 现 层次 性 、 代表 性 、典 型 性 、针 对 性 ，力 求 做 到 举 一 反 三 。二 要 精选 习 题 ，强 化 训 练 。适 量 性 原则 。 事 实 证 明 ， 学生 所 做 习 题 ， 并 不是 越

13、多 越 好， 而 是 精 做一 定 量 的习 题 为 最 佳 。 九 年级 阶 段 的 复 习 ， 时间 紧 ， 任 务重 ， 学 生 的学 习 时 间非 常 有 限 ， 为 了 在短 时 间 内 最 大 限 度地 提 高 学 习 效 益 ， 在 选题 过 程 中， 要 坚 持 适 量 性 原则 。 要 精 选 习 题 ，让 学 生 获 得最 大 的 学 习效 益 。整 体 性 原则 。 整 个 九 年级 阶 段 的 复 习分 成 两 个 轮 次， 在 选题 过 程 中， 要 坚 持 整 体 性 原则 。 一 轮 复 习 按 教材 章 节 顺 序切 块 复 习 ，选 题 要 体现 基 础 性

14、， 强 调 覆盖 面 ， 目 的 是 巩 固基 础 知 识 ；二 轮 复 习 体现 专 题 原则 进 行 复 习 ， 教 师选 题 要 注 重 本 学 科内 知 识 的 纵向 联 系 ， 要体 现 学 科内 综 合 的 特 点 ， 目的 是 加 强 学 科 内 的综 合 ； 临 考前 （ 或 一 、两 个 星 期） 的 时 间 的 复 习 要回 归 课 本 和 进 行 适量 的 综 合 训练 ， 选 题 要突 出 热 点、 联 系 现 实 ，以 达 到 综 合 训练 ， 提 高 能 力 的 目 的 。适 应性 原 则 。在 选 题 过 程 中 ，要 认 真研 究 考试 说明 和 近 两 年 的

15、 中 考题 。 考 试 说明 强 调 考 生 对 学科 知 识 的 把 握 ， 注重 学 生 在 知识 迁 移 、 问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 题 思 考 和解 决 过 程 中 表 现 出的 能 力 、 态 度 、 价值 观 。 教 学和 复 习 中 就必 须 在 注重 知 识 的 同 时 ， 更加 注 重 综 合 素 质 的提 高 和 能 力的 形 成 。 复习 什 么 内容 、 抓 什 么 重 点 并不

16、 是 最 重 要 的 ， 最重 要 的 是 要通 过 知 识 和现 实 问 题 的 复 习 增 强 素 质 和 能 力 ，这 样 ，才 可 能 自 如地 应对 多种 背景 ，以 及 多 变的 设 问 角 度 。梯 度 性 原 则 。 同 一 年级 或 是 同 一 班级 的 学生 ， 在 学习 方 法 、 知 识 水 平等 方 面 都 存 在 着 差异 ， 因 此 ，在 选 题 过 程中 ， 要 坚持 梯 度 性 原 则 。 保证 做 到 对 不 同 层 次 的 学 生 要 有 不 同 的 任 务要 求 ， 做到 激 励 尖 子 生 让 其吃 饱 ， 关 注 中 等 生让 其 吃 好 ，兼 顾

17、学 困 生让 其 消 化 得 了 ， 充 分 落 实 分 层 次 教 学 的 原则 。（ 4）认 真 研究 典型 试题 及评 析，了 解 中考 历史 试题 的特 点，把 握命 题 方 向。 研 究 试 题 是 探 索正 确 的 解 题 思 路 和方 法 、 提 高解 题 能 力 的重 要 途 径。 要 明 确 中 考 历 史的 命 题 趋 势 ， 注 意综 合 分 析 几年 来 我 市 中考 文 科 试卷 ， 认 真 研 究 每 一道 题 ， 力 求 从 中 得到 启 发 。 试卷 讲 评 要 重视 学 生 的薄 弱 环 节 ， 找 出 问题 的 症 结 所 在 ， 查漏 补 缺 。 引导 学

18、 生 关 注命 题 意 图 ， 了 解 解 题 方 法 ， 找 出 解 题 规 律。（ 5） 加强 学生 解 题方 法的 指 导 ， 掌 握 答 题 技 巧 ， 规 范 答 题 语 言 。在 复 习 时 候 ， 需 要 一 定 的 练 习 来配 合 以 巩固 复 习 的 效果 。 但 在进行 练 习 时 ，切 不 可搞 题海 战术 。针 对复 习中 暴露 的 问 题 ，归 类 分 析 后 ，进 行 解 题方 法 的 强 化 训 练 ，提 高 学 生 的 审 题 、构 思 、 组 织材 料 、 成 文的 能 力 。 中考 复习 的效 果最 后要 反映 在答 题 上 。虽 然不 同试 题具 有不同

19、 的 答 题 方 法 ，但 都 讲求 具体 问题 具体 分析 。 教师 要认 真 指 导 学 生 做好 中 考 复习 的 能 力 检 测 题 ，通 过 自 我 测 评 ， 让学 生 了 解 试题 类 型 、 掌握 解 题 方 法 、 思 路 、 技 巧 等 。在 练 习 和 考 试 中 都 应 注意 审 题、 解题 、答 题 的 思路 和 方 法 。 在 审 题过 程 中 ， 要 审 题 型和 要 求 、 审关 键 词 、 审时 空 范 围， 然 后 确 定 解 答 思 路 和 答 题 方 法 ， 组 织答 案 时 还要 注 意 文字表 述 的 规 范 化 ， 要 用 规 范 的 历 史 语

20、言 回 答问 题。（ 6） 处 理 好 知 识 与 能 力 的 关 系 。 课 程 标 准 在 评 价建 议 中 要求把 历 史 知识 和 历 史 能 力 有 机结 合 起 来 考 查 ， 不但 要 考 查 学生 再 认 再 现历 史 知 识的 能 力 ， 更 要 考 查学 生 综 合 运 用 所 学知 识 分 析 问题 的 能 力 。由 此 可 见“双 基”是 历 史 考 试 考 查 的 重 点 。复 习时 要在 加强 基础 知识和 基 本 能力 训 练 的 同 时 ， 注重 历 史 学 习 能 力 的培 养 ， 引 导学 生 科 学 、灵 活 地 复 习 ， 转 变 学 生 被 动 接 受

21、 、 死 记 硬背 的复 习方 式 。（ 7）融 会 贯 通 ， 注 重 中外 历 史 知 识 的 联 系。 在复 习 时 应 对 教 科书 融 会 贯通 ， 要 重 视 整 合 专 题 知 识 ， 突 出 重 点 ，把 握 历 史发 展 的 基本线 索 ， 适 当 打 破 单 元 、 课 之 间 的 界 限 ， 做到 将基 础知 识 “ 联 线 串 珠 ” 。应 该 使 学 生 认 识 到 ：中 国 是世 界的 一部 分，中 国 史 与世 界史 相互 交融 、密 不 可 分 。复 习 时 应 尽 可 能 地 将 中 外 历 史知 识相 结合 ，相 互 呼应 联系 ，做 到 复 习中 国 历

22、史 时 ， 把 历史 现 象 、 事 件 置 于整 个 世 界 背景 之 下 ； 复习 世 界 历史 时 ， 把 教 科 书 中的 中 外 历 史 知 识 有机 地 整 合 ，这 样 在 解 题时 就 能 触类 旁 通 。 无 论 是 中国 历 史 还 是 世 界 历史 ， 其 发 展都 有 纵 、 横两 大 坐 标。 纵 是 指 社 会 形 态、 政 治 制 度 、 社 会经 济 、 科 学文 化 等 ， 在各 个 历 史时 期 有 其 不 同 特 点， 具 有 连 贯 性 ； 横， 是 指 不 同 国 家 和 地 区社 会 历 史的 各 个 侧 面 在 同 一时 期 有 不 同 特 点 。

23、复 习 时 应 该注 意 加 强 古今 中 外 历 史 知 识 的 联 系 ，逐 步 形 成 较 为 整 体 的 历 史 观来 观察 历史 现象 ，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 分 析 、 解 决 历 史 问 题 。（ 8）关 注 重大 纪念 、社 会热 点和 时政 。复 习 时 要 重 视 历 史 与 现实的 结 合 ，注 意 历 史 的 时 代 性， 重 视 历 史 的 史 鉴作 用 。 把 握时 代 脉

24、搏 ，关 注 国 家及 世 界 重 大 的 纪 念活 动 ， 关 注 社 会 热点 问 题 和 时政 问 题 ， 做到 学 以 致用 ， 能 联 系 所 学 知识 ， 进 行 归 纳 、 分析 、 比 较 ，发 表 自 己 的看 法 和 感 受 。（ 9）学 困 生 的 辅 导 ：强化 为 学 生 服 务 的 意 识 ，让学 困 生 学 得 轻 松 。在 课 堂 上 给 予 学 困 生 更 多 的 关 注 ，在 设 计习 题 时 ，注 意 分层 次和 梯度 ，五 、 教 学 设 想 ：1、认 真、全 面 备 课 。备 好 课 是 上 好 课 的 前 提，尤 其 是九 年级 的历史 。 面 对初

25、 中 日 益 灵 活 的 历史 中 考 ， 备 课 是 一定 要 深 度 挖掘 教 材 ， 全面 吃 透 教材 ， 灵 活 传 授 教 材， 对 课 堂 上 的 每 一分 钟 都 要 精打 细 算 ， 认真 设 计 好 课 堂 的 没 一 个 环 节 。备 好 教材 的同 时，还 一定 要备 好学 生 . 学生 是 学 习的 主 体 ， 备 课 时 ，一 定 要 充 分 考 虑 到这 个 时 期 学生 的 心 理 ，充 分 调 动 起 他 们 的 积 极 性 。2、 狠抓 课 堂 效 率 ， 注 重知 识 的 落 实 。九 年 级 的学 生 ， 课 业 负 担很 重 ， 课余 不 可 能 有

26、时 间 背历 史 ， 这 就 要 求 上课 时 保 证 课堂 效 率 ， 当堂 的 知 识 争 取 当 堂 掌 握 。通 过 对 新 课 标 的 学 习 ，我 力争 ：内 容少 而精 ，线 索 简 单 而 清 晰 ， 课 堂 给 同 学 一 定 的 时 间当 堂消 化本 节 课 的 知 识 。3、及 时检 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况 。初 中 生对 于知 识多 数是 死记硬 背 ， 不求 甚 解 ， 这 就 更 要求 我 们 要 不 断 的 在他 们 面 前 提醒 ， 重 复 ，也 就 是 说我 们 要 加 大 检 查 力度 ， 利 用 抽 查 、 提问 的 形 式 进行 知

27、识 的 巩固 复 习 。4、加 强与 同 一 班 级 其 他 任 课 教 师 的 联 系 。初 三 的 学 生由 于学 习压力 较 大 ，情 绪 比 较 容 易 波 动。 对 此 ， 我 们 应 和其 他 任 课 教师 联 系 ， 时刻 掌 握 着每 个 学 生 的 状 况 ，并 且 及 时 的 对 症 下药 ， 争 取 不放 弃 任 何 一个 学 生 。六 、 自 我 提 高 ：1、平 时多 读书 ，吸 取先 进的 教学 思想 和教 学理 念，并 应 用到 实际教 学 工 作 当 中 。2、多 听课 ，认 真 向其 他教 师 学 习 ， 扬 长 避 短 。3、每 堂课 要注 重对 自己 的反

28、 思，及 时 总结 经验 和方 法，对 不 足的地 方 及 时 改 正 。4、对 于各 种培 训 认真 学习 ， 并 学 会 应 用 。七 、 教 学 进 度 安 排 （ 共 32 课 时 ）周次教学内容课时1 第 1 课 俄国向何处去第2 课 苏联的崛起2 2 第 3 课 凡尔赛华盛顿体系第 4 课 “大危机” 与 “新政”2 3 第 5 课 追忆列宁活动课第 6 课 邪恶的轴心2 4 第 7 课 疯狂的战车第8 课 正义的胜利2 5 第 9 课 小小军事指挥官第10 课 “冷战”与“热战” 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

29、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 6 第 11 课 梦幻超级大国第12 课 苏东的艰难探索2 7 第 13 课 挑战“两级” 第 14 课 殖民废墟上的重建2 8 第 15 课 “漫画历史”活动课第16 课 告别雅尔塔2 9 第 17 课 干戈不息第18 课 梦想成真的时代2 10 第 19 课 机遇与挑战第20 课举办“时事溯源”专栏2 11 复习七年级 ( 上)历史重要知识点2 12 复习七年级 ( 下)历史重要知识点2 13 复习八年级 ( 上)历史重要知识点2 14 复习八年级 ( 下)历史重要知识点2 15 复习九年级 ( 上)历史重要知识点2 16 复习九年级 ( 下)历史重要知识点2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -