2022年大气的水平运动-教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案天津市大港实验中学中学学习指导教案教案本第课至第课科目_ 班级_ 姓名_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案天津市大港实验中学学习指导教案计第（）课时课题大气的水平运动风学习指导时间年月日本节课标知识与技能近地面大气受热不均引起大气运动，形成热力环流掌握风向的画法过程与方法理解大气热力环流的形成过程情感、态度与价值观培养学生的地理学习素养重点热力环流的形成原理；风向的画法难点风向的画法指导学习方法画图、演示复习总结教具、 课件使用PPT课件课型复习课指导学习过程：教学内容师生活动设计一

2、 气压带与风带（热力环流和三圈环流 全球气压带风带）1大气运动最基本形式 热力环流（1）运动原因：地面冷热不均是大气运动的根本原因。水平气压差异是大气水平运动的直接原因。（2）运动过程（分 4 步） ：冷热不均 垂直运动（受热上升，冷却下沉）水平气压差异水平运动（即为风）（3）热力环流实例 海陆间、城郊间、山谷风等2大气水平运动（1）风的形成：受力分析力的方向风向作图作用水平气压梯度力（原动力）垂直于等压线，由高压指向低压垂直于等压线决 定 风 力大小教师复习：热力环流的形成过程学生画图：城市风、海陆风、山谷风精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

3、- -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案地转偏向力垂直于风向，北右南左高空风向与等压线平行改变风向摩擦力（高空忽略）与风向相反近地面风向与等压线斜交减小风速（2）风力判断：依据：计算水平气压梯度力大小，该力越大，风力越大。运用：在同幅图中，等压线密集处，水平气压差异大，水平气压梯度力大，风力大（风力大的原因回答两句话： 等压线密集，水平气压力大）。（3）风向判断：指风来的方向。作图：先作原动力方向（垂直于等压线，由高压指向低压），再作实际风向（北右南左，高空平行于等压线，近地面斜交等压线） 。课堂练习：有关大气运动的叙述，正确的是： （B）A 高低纬度间的温度差异是引起大气运动的直接原因B

4、 热力环流是大气运动最简单的形式C 地球上任何地方，空气的运动都要受到地转偏向力的影响D 在低空，风向最终要偏转到与等压线平行根据等压线图画出北半球高空、近地面风向课堂小结：本节要求同学掌握热力环流的形成过程；常见的热力环流形式：城市风、海陆风、山谷风。师生分析风的形成受力及规律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案板书：大气热力环流的形成过程以北半球为例画出高空风向与近地面风向作业：专题强化训练热力环流练习（一） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页