2022年小学美术教学设计包的世界教学设计 .pdf

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题包的世界（二）作者类型设计应用课时1 课时教学背景分析教学内容：本课属于手工制作领域课程，是前一课包的设计的延伸。包是生活中最常见的日用品，随着物质水平的提高，包不再仅仅只是装东西的物品，还兼具着其他的功能。各种各样的包在实用的基础上，还能凸显出时尚、个性、美观的特征，可以说是种类繁多、五花八门。第一课时， 孩子们通过学习已经掌握了对包的初步感知，本节课着重让孩子把对包的认识从平面演变成立体， 通过动手制作一只包来完成对包的整体认识。有一定难度， 但是， 特别符合中年级学生爱动手的心理，可以充分培养孩子的创造力和想象力和动手能力。学情分析：中年级的孩子

2、喜欢动手操作，这样的课程对他们来说，是非常喜欢的。 但是想要充分发挥他们的想象力和创作力，制作出新颖有创意的包，还是有一定难度的。所以本节课要给多孩子留一些制作的时间，只有在时间上有所保证，作业的质量才会相应地提高。所以，如何高效地利用课堂里的时间是每个老师要思考的问题。教学方式、手段：观察法、演示法、探究法、对比法等等。教师准备：课件、卡纸。废旧纸袋若干。学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、乳胶、废旧的包袋、勾线笔。教学目标认知目标：学会从平面设计到立体制作的过程，学习制作包的方法。技能目标 ：利用废旧的纸袋完成一个包的设计改造和制作。情感目标：体验制作的快乐，培养热爱生活的情感。教学重难点教学重点

3、：通过观察学习，掌握一些设计和制作包的技巧。教学难点：利用废旧的纸袋，完成一个对包的设计和改造，体现创意和想象。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教学设计一、教学导入1. 师：上节课，同学们都设计了一款包，无论在造型还是设计的巧妙上，都掌握得不错。我把你们的设计稿拿去给别的班同学欣赏，表扬你们是非常出色的设计师哦。结果，这一表扬啊， 他们都不服气，说是最出色的设计师是他们，他们要向你们挑战，因为他

4、们说他们的设计比你们的好，想不想看看他们的包？生：想。师：请同学一定要带着问题去看哦，可不能光找茬。为什么人家要跟我们挑战？（一定是有原因的，是什么？）他们的包有什么特点？（跟我们设计的包相比区别在哪里？）你喜欢吗？为什么？（看到喜欢的包一定要说出喜欢的理由）2. 课件一一展示各种学生制作的包。师：你们看，他们把包都背在身上了，说说看，他们的包跟我们上节课设计的包有什么不一样的地方？生：他们的包是用各种材料做出来的。他们的包做得很有特点还可以背在身上展示。他们的包我很喜欢，因为太有个性了，酷酷的。师：不但你们喜欢，说实话，老师看着也很喜欢哦。最关键的一点是他们的包不再是躺名师归纳总结 精品学习

5、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 在纸上而是一个立体的可以背在身上的酷酷的包，多有意思啊。 难怪他们要挑战，你们能接受吗？生：能。师：今天这节课，我们就要做出比他们的更有意思、更有个性的包来。设计意图 ：一场挑战把孩子们内心的激情点燃了，他们学习的热情变得高涨，这一点非常可贵， 从同龄孩子做的包中，孩子们看到了许多可以拓展的可能性，激发了他们探究的欲望，为下面课程的顺利开展打下了坚实的基础。二、导入新课板书课题：包的世

6、界（二）三、教学新课1讲授新知师：想一想，要做出一只有个性的包来，首先我们要做什么？生：要做包的身体。师：关于包身如何制作，在书上都有示意图，可以根据上面的图示做出包身。但是，老师觉得按那个做可能要花去不少时间，一节课恐怕时间不够，今天老师要向你们介绍一个既环保又省时的好方法，想知道吗？生：想师：看，我手里都是什么？它们漂亮吗？（师出示各种废旧手提袋）设计意图： 利用身边现有材料来进行包的设计，大大缩短了做包的时间，可以给孩子更多的时间放在思考和制作上，也要提示书上的包的示意图也可以学习利用，给孩子多一点选择的自由度。师：这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，有的有点破了， 有的有点旧，有的

7、呢样貌不是很美。 但是没关系， 只要我们有一双勤劳的手就能化腐朽为神奇。这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们好多时间。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 设计意图： 变废为宝， 充分合理地利用身边的资源是新课程倡导的理念，本环节充分体现了这一理念，有效地缩短了教学时间。师：有了包身，你们觉得接下来该做什么? 生：设计。2学画草图师：对啊， 一个包的设计对包最后的成功呈现有着至关重要的作

8、用。当然，我们也不需要画得像上节课那样仔细，只需画出一个小小草图就可以了，就像老师这样。3. 教师示范（勾勒一张包的小草图）师：把你的创意和想法向老师一样画出来，做到心中有数再来实施会更有效。我们先来看看别的同学的设计，他们的一些好想法都是值得我们学习和借鉴的。设计意图： 这里的设计有别于第一课时的设计，小草图只是解决孩子创意想法和能否实施的问题，不要画得多精致，大概的想法能表达出即可，还可以及时修改进行调整。4. 学习运用出示一组题材各异的纸包师：看一看？这些包给你什么启示？（内容很广泛：动物、风景、人物都可以是我们表现的题材）出示一组材质不一样的包名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

9、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：在包上除了内容可以不一样，这些包在设计上又有什么值得我们学习和借鉴的呢？生：都是在包身上用不同的材质进行装饰。师：对呀，有了这些东西的装饰，有的包变得酷酷的，有的包变得很新潮，还有的就变成了有装饰感的包。一点小小的改动，让刚才看着旧旧的纸袋换发出新面貌，这一点真是值得我们好好学习啊。出示一组在袋口和拎带上有创意的包师：这组包包在袋口和拎带上有了一些小设计，立刻让这包变得很有新意。总结： 看了他们设计的

10、包包，我想同学们一定也学到了很多好的方法，寻找到适合自己的方法把它运用到自己的设计制作中去，这才是最聪明的小朋友哦。设计意图： 利用多种范例给学生欣赏，让学生接受多种信息，从中找到适合自己的方法，为孩子的作业成功与否打下坚实的基础。师：想一想，你准备从那方面入手，可以先画一个小草图，不要画得多精细，只要把自己的想法用小草图勾出，画的时候还有看看自己带的材料，做到心中有数， 这样做起来才会有针对性。想好了吗？开始。5. 学生作业学生根据包型和材料自主设计小草图，教师巡回辅导，及时展示好的想法和创意。6. 作业要求名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

11、-精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 根据自己的小草图，利用废旧的纸袋进行再创造。也可以自主设计和制作。7. 包袋展示师：同学们都做好了，老师给大家一个展示的机会，自己勇敢地背着包来展示一下，我们把最好的包选出来，跟别的班同学进行PK 。把挑战进行到底好不好？学生分组在音乐声中进行展示，评出最佳创意奖、最酷包型奖。设计意图： 创设一个学生喜欢的环境让学生尽情展示，给孩子一个施展才华的舞台，孩子们学习的热情会更高涨。8. 教学拓展师：不要以为你们的想法只能停留在纸袋上，事实上， 好多包

12、正是因为有了设计师的奇思妙想变得有意思极了。看，这是地球包，把地球背在身上是一件多酷的事啊。旅行的时候，背着这款房子的包，是不是有了家的感觉？温暖又幸福。喜欢音乐的小朋友可以选择这款吉他造型的包，走到哪里都会吸引一路的目光哦。这两款都是汽车包，我相信小车迷一定爱死它们了。最后这款大鲨鱼的包，我想不管谁背上它，一定酷毙了。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 总结：同学们今天我们用自己的巧手为自己设计了

13、一款包，我相信明天的你们会创造出更多的神奇。设计意图： 设计最终都要运用于生活，这个部分的拓展，是为了让每个孩子意识到，今天课堂上学到和运用的知识不仅仅只限这堂课，可以是未来生活中的某一部分，是真实可行的。学习艺术的最终目的，除了提高审美还有就是运用于生活，从生活中来到生活中去，这部分的设计尤其可贵。作业要求利用废旧的纸袋完成一个包的创意设计和制作。教与学的评价在教的过程中，及时发现学生的每个闪光点，并和他们一起思考如何有效地实施。点评的时候注意鼓励发挥学生的积极性，兴趣才是成功的关键所在。重点在创意和学生的想象上，一节课时间毕竟短暂，不要苛求作品的精致。反思和总结作为一节手工制作课其实也不简

14、单，要有设计有制作还要有创意，这些在课堂上都要通过学习来提高。 所以，如何高效地来教学是教师要思考的问题。首先要有兴趣，兴趣是最好的老师， 所以课的开始就用一场挑战来开场，很快就激起了孩子们好胜的欲望，在此基础上开始教学，可以牢牢地抓住孩子的心。接着，用废旧的纸袋来旧貌换新颜也是本课的亮点，有效地节约了时间，还能在一节课上出成果，实在是值得一试的好方法。对孩子来说，通过自己的亲手制作，最后能背在身上展示是一件很光荣的事，在展示的基础上进行包的拓展，用真实的包来告知孩子，这节课的学习不仅仅只是玩玩的，通过学习，总有一天， 也能把纸袋变成实物。艺术源于生活也要运用在生活中，这才是最高的境界。在制作

15、的过程中不能强调面面俱到，好的创意和想法才是最重要的，教师要关注学生的草图，帮助他们完成草图上的创意，解决制作过程中会遇到的困难。不同教学策略设计也可以把这节课分成两课时，一课重点来学做包身，一课进行创意制作，这样如何制作纸包的流程都能学会。教学资源库名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 在网上可以收集一些设计师的经典作品，用于拓展学生的思路。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -