2022年握不破的鸡蛋 .pdf

《2022年握不破的鸡蛋 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年握不破的鸡蛋 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载握不破的鸡蛋课前准备：若干个鸡蛋教学目标：1、通过有趣的实验，激活学生观察兴趣，培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。2通过观察和思考，增强习作信心，学会将一件事写得具体、生动。3、激发学生热爱习作，热爱祖国的语言文字。教学重难点：重点：较深动的运用语言动作神态描绘人物难点：观察中有所体会，启发教学过程：一：积累好词1. 请大家和老师一起看下面词语。描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石头、毫发无损、椭圆形描写人物：人高马大、小心翼翼、面红耳赤气喘吁吁、无可奈何、甘拜下风，斗败了的公鸡，以失败而告终张飞吃豆芽 小菜一碟、摩拳擦掌、跃跃欲试2 请同学用 1 分钟时间识记这些词语

2、，看谁记得词语最多，是我们的记忆大王。（两次）3.检查学生识记情况。二：观察实验，启发新知（一）?1.大家见过刘谦的魔术没有，今天我也准备变个魔术给你们看，变什么呢？变鸡蛋。 （互动） -鸡蛋?2.请同学观察鸡蛋外形，用一个词语来形容：（圆溜溜，椭圆形，小巧玲珑）?3.你看到这个鸡蛋有什么想法？?（二）三次实验，观察人物的语言动作神态?试验前：、师：老师魔术真正厉害的是: 我的鸡蛋具有神力，无论谁都握不破，你信不信？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载(谁能把鸡蛋用手掌捏破，就是我们班的大力士，谁愿意来

3、。 。) ?要求：?1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？?2、同学们在观察时语言、动作、神态是怎样的？你当时有什么想法呢？看谁观察的最仔细，说的最好！?第一次 （动作心理）、请第一个同学上台老师采访：你有没有什么想法，或者什么要说的？（生下台）教师问：谁来描述下刚才这位同学捏鸡蛋的情形？用上动作语言神态描写。（要是你，你觉得结果会怎样？） 。 。完成表格?第二次（外貌神态心理）?、师：第一个同学虽然很努力，但没有打败鸡蛋，谁的力气更大，可以捏碎鸡蛋（找一个更壮孩子）?师采访：你认为你可以吗？有信心吗？做好准备没有，站好，捏稳，听老师口令。累不累？（这个鸡蛋现在怎么样？）?（生下台）：谁

4、来描述下刚才情形，你怎么想？?第三次动作心理?、师：我不相信我们班就没有一个人才，这次你们推举一个最大力气的，你们推举谁？?、师：你代表的是班级的实力，你一定要努力啊，不可以有保留啊，准备好(把外套脱了吧 ) 同学们给他加油吧。注意姿势?师：可惜啊，没有成功。谁来描述下他捏鸡蛋的情形？?完成练笔?把握鸡蛋的过程记录下来，注意详略（运用识记词语）? 实验过程?第一位闪亮登场的是 _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载?_ ?_ 第二个上场的是 _ ?_ 轮到我（大力士）上场了_ ?_?接着又有几个同学陆

5、续上场，_ ?_（三） ：实验后1. 师：平常我们吃鸡蛋的时候稍微敲下就破了，为什么会捏不碎呢？2. 解释原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄， 但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为 “ 薄壳原理 ” 。3. 应用：赵州桥，悉尼歌剧院，鸟巢，水立方，白宫4. 师：通过这个实验你有没有什么启示？大自然是人类的老师， 一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。四：小结有关大自然的启示很多很多，需要我们处处留心，细细观察，就会常常发现，下课后我们把实验前和实验后的内容补进去，完成一篇完整的观察发现。?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页