2022年教学反思我最好的老师 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载如何把阅读教学与写作捆绑我最好的老师教学反思作为语文老师， 我不知道语文教什么。因为语文范畴太大，什么字词句篇，听说读写，还有修辞语法等等，可说是模模糊糊一大片。但是，我知道语文是工具性学科， 培养学生口头表达能力和书面表达能力，正确运用语言文字交流，就是我语文老师的教学方向。很多语文老师的困惑就是作文怎么教？学生的写作水平怎样提高？这些问题同样也困扰着我。陆游说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。 ”同样道理，学好作文，不能只局限于一堂作文课上的翻趴打滚。它必须与我们的阅读教学捆绑起来，在平常的阅读教学中点点滴滴地，细火慢熏地培养语感，积累语言。就今天我执教的略读课文我最好的老师

2、来说。这篇文章语言朴实，文章结构也清晰简洁，一事一议，欲扬先抑，从一个具体的事例中发现一个道理。这么简单的文本， 无须字字分析，句句理解，所以我在教学设计时注重话题说议，为写作积累语言，积累写作方法。下面是我的几点做法。一、精心设计话题，筑畅所欲言之平台。本节课我设计三个话题完成本课的教学：话题一：假如我们都是怀特森老师的学生，面对着零分试卷， 在怀特森先生公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载选一个，你会选择什么？你的理由是什么？细读课文 14

3、 自然段，划出相关句子，寻找足够多的理由支持自己的观点。话题二：既然老师这样打击学生，让学生惊讶、气愤，作者却说他是“我最好的老师”，他真的是最好的老师吗？细读课文 58 自然段，划出相关句子，寻找足够多的理由支持自己的观点。话题三：老师的观点，这是一篇二流的写人的文章， 作者想写一个好老师，却花了那么多笔墨， 写一个老师如何蛮不讲理打击学生，这简直是浪费笔墨。你认同老师的观点吗？理由是什么？这三个话题层层推进，层层剥笋。先找理由评判“坏老师”再找理由评判“好老师”然后找理由评判文章写作方法的好与坏。“水尝无华，相荡既成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”学生有了清晰的话题， 就可以在文本中大浪淘

4、沙找重点句子，作为回答话题的理由。如：学生回答话题一时这样说：怀特森先生把错误的信息教给学生就是一位坏老师。又如：学生回答话题二时这样说：怀特森先生要培养我们的怀疑能力， 让我们在他的课堂上冒险， 不让我们的头脑睡大觉，就是一位有独特个性的好老师。再如：学生回答话题三时这样说：如果文章前面部分不写坏老师，直接写老师好的方面，文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载章就不曲折，达不到欲扬先抑的效果，等等。学生整堂课都在这三个话题的平台上碰撞思维、口枪舌战、 真情表达，为今后我们写人的文章积累了许多语言素材

5、，写作技巧。二、情境模拟，牵动学生情感。我在教学话题一时， 为了找到充分理由说明怀特森先生是个坏老师，我就和学生一起模拟了这样一段情境：老师模拟读第3 自然段，老师读完后， 学生根据第 4 自然段的内容来模拟质问老师。有的按照文中的句型直呼怀特森名字质问： 这算什么测验？怀特森算哪门子老师？有的加上自己的愤怒， 毫不留情地质问： 怀特森你用错误的信息来考我们，故意让我得零分，你安得什么心？这一环节， 学生的情感完全坠入老师让我得零分的怀恨之中，学生的质问越来越尖锐， 质问的语言越来越犀利， 心里的语气越来越激动。这一情境模拟，贴近学生生活，学生在表达中学习了语言描写，心理活动描写，并体会到这就

6、是真情实感。情境模拟的效果，牵动了学生情感，为学生今后的写作打开了情感的脑门。三、拓展阅读，体验写作技巧。作文的技巧很多。例如开头、结尾、想象、修辞、布局谋篇等等，如果靠每周仅有的一堂作文课进行训练，那么效果只能是蜻蜓点水。 所以结合平时的阅读教学，一点一滴积累写作技巧，并学而至用就好。“教材无非是个例子。 ”这节课我是把教材当作一个写人的作文范例来教学。怀特森先生先把错误信息教给学生，学生很吃惊；再让我们得零分，我们更感到愤怒；当老师交待了原因之后，我们才真正觉得精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载他是一位好老师。 前面花了许多笔墨写老师的不好，后面才揭示老师的用意，突出这是一位有个性的好老师， 这叫做欲扬先抑， 一波三折。学生学习了欲扬先抑， 一波三折的写法之后， 我又给了同样一篇文章学生欣赏，学生通过对比阅读，也许会在今后的写作中尝试，运用。“巧媳妇难为无米之炊。 ”写作能力的提高，源于阅读课堂中大量积累写作素材和方法，我们平时把阅读教学与写作教学捆绑起来，时时处处注重引导学生积累语言，积累写作方法， 我想学生的写作一定会流光溢彩！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页