2022年小学英语课堂常用单词教学游戏集 .pdf

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1、小学英语课堂常用单词教学游戏集1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10 分，得分最多的组为优胜2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片， 然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问： “Is it a plane (bus, bike)? ”回答： Yes, it is.或 No，it is not.等。哪个组猜对了就给记10 分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第

2、二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。3.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见， 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。4.相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名学生立即站起来

3、，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定 )以字母 D 打头的单词，如： desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说 Q，X，Z 等字母。5.拼单词对抗赛将全班分成若干小组， 对抗赛在两个小组中进行， 在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单

4、词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。6.相同元音单词拼读对抗赛将全 z 班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词 (如：bike)，第一组的学生A 应立即站起来，说出一个含相同元音 (即元音 ai的单词 )，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分， 这位学生说完后， 教师念另一个单词，由第二组的学生A 站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生 A 说一个单词，由第二组的学生A 答)，这样就成了对抗赛。7.拼读单词列队比赛精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

5、结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页将全班分成两组， 教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如 Q，Z)可以一人多拿几张， 游戏开始，教师说一个单词， 如 ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。8.单词接龙将全班分成若干组， 每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词， 前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规 定 时 间 内 哪 一 组 接 的 词 最 多 为 优 胜 。 如 ：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio

6、-on-nor等。9.猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问： “Is it a banana(an apple, orange)? ”猜对了为优胜。10.换宝教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说， 袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝， 如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。11.看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片， 然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班， 再请另一名学生上前站在他身后，抽

7、出一张图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页高举在手中。猜的学生可以问全班： “Is it a plan(ship, bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。12.猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立， 再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说： “This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜

8、的学生可以问全班：“Is it red(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。13.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟， 然后背向讲台面向学生站立， 再让另一位学生上来取走一样东西。然后说： “Pease guess What is missing? ”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来。14.传递单词每一排为一组， 全班分成若干组， 教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉

9、前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。15.找对子教师将 20 个单词的图片贴在黑板上， 另外将 20 张对应的单词卡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页扣着放在讲台上， 然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。16.摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye,leg,

10、 hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜， 当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度， 可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“ nose” ，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位， 这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。17.听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play， basketball等动词和动词词组后，教师可

11、快速说出这些动词或词组， 学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。18.报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组， 对抗赛在两个小组中进行， 参赛的每个学生都要准备一张纸， 上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码

12、，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。19.猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike, Kate 等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)? ”等。哪个组的学生猜对了就给该组记 10 分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。20.加减运算对抗赛将全班分成若干个小组， 对抗赛在两个小组中进行， 在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three 等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页