2022年2022年教科版小学道德与法制一年级上册《我们找到秋天了》教学设计 .pdf

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1、教科版小学道德与法制一年级上册我们找到秋天了教学设计【教学设计总思路】秋天，是金色的季节，丰收的季节，欢乐的季节，我愿带着学生一起走进秋天，去感受自然之美，分享收获之乐， 使美丽的秋天能留在他们的手指间和心窝里；让学生在各种活动和游戏中和“秋天”进行零距离接触，从而认识生活，热爱生活，学会生活。【教学设计依据】关键词：生活体验感悟课程标准提到： 生活是孩子接触社会的唯一途径。因此， 生活中的美是孩子们最需要去发现的。 品德与生活的教学，就是要让孩子们用心去体验，体验生活的美好，从而真正丰富他们的内心世界，使他们的心灵也变得美好起来。体验是品德与生活教学的基本环节之一。强化体验是增强小学品德与生

2、活教育的重要途径。只有通过亲身的参与和直接的体验，学生才能在自主学习中感悟，在感悟中创造。这是我对品德与生活这一门活动型的综合课程的理解。我把自己的这种理解，具体地运用到我们找到秋天了一课中。并紧紧地围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性这三个特点来设计本课所有活动。【主题活动目标】1、初步了解秋天的自然常识。 2 、增强对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。 3 、尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动，培养动手能力。【活动准备】教师准备：教学课件、水果、树叶、花生、玉米、圆盘、图卡学生准备： 课前留心观察秋天的变化与季节特点，搜集能够传递秋天信息的水果、农作物等物品【主题活动过程】一、导

3、入教师：在课前，老师布置同学们都回家找秋天了。现在，请把你找到的秋天举起来我们看一下。大家在这么多地方找到了秋天呀！大声说出来！学生大声读课题。板书：我们找到秋天了二、叽叽喳喳说秋天教师： 同学们在那么多地方找到了秋天，现在我们小组来交流一下。你在课前都到哪里找秋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 天了？学生小组讨论、交流。教师： 好，停！刚才小组讨论的时候啊，发言的同学声音特别的响亮，听的同学也非常认真。看来，咱们

4、班的同学特别会学习。现在我们交流一下，你都在哪里找到的秋天？学生 1 ：我在树林里找到的秋天，树叶黄了，有的叶子都落了。学生 2 ：我在果园里找到了成熟的苹果。学生 3 ：我找到了菊花，有些花要开败了。学生 4：我在田野里找到了花生。学生 5 ：人们穿的衣服都厚点了。教师：嗯，我们人在生活上也有变化，衣服穿的比夏天多了。还有吗？学生 6 ：晚上睡觉的时候都得盖毛巾被。学生 7 ：夏天可以吃冷饮，秋天不能吃了。教师：呵呵，是啊，想吃爸爸妈妈也不给买了。学生 8 ：大雁往南飞了。教师：真好，这位同学又发现了动物在秋天里的变化，大雁往南飞，飞到南方干嘛？学生：去过冬。教师：对，北方冷了。说得好！学生

5、 9 ：天变高了。教师：秋高气爽，有这样一个词可以形容它。秋天的天空像变高了，秋天的天气还有什么变化？（引导）早上和晚上天气都比较学生：凉！教师：同学们发现了这么多秋天独特的特点，说明大家都有一双善于观察的眼睛。板书：花草树木、水果、农作物、动物（自制教具）三、秋天是一个美丽的季节（一）、从渐渐变颜色的叶子中找到了秋天1. 教师：刚才老师看到很多同学都找到树叶了。来，找到树叶的同学把树叶举起来。现在我们互相看一下，从这些树叶中，你能发现什么？学生：都变黄了。教师提示把找到秋天的东西放到桌洞里。及时表扬，哪组放得最快。2. 教师：你看看，在秋天呀，大部分叶子都慢慢地变黄了，还有的叶子已经变成红色

6、的，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 红红的一片，可漂亮了。现在我们一起去看一下。出示图片：枫叶、北京香山红叶。教师：那古代的诗人呀，他用一首诗来赞美红叶，我们一起来读。学生：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。教师：声音特别响亮，诗人把红叶赞美得这么好，那么秋姑娘她也把落叶编成了一首儿歌。请看大屏幕，先自己来读一下。学生自己读一遍，然后集体读。教师：同学们读得声音特别响亮。（二）、在五颜六色的花中找到了秋天1. 教师

7、：刚才呀，我们从慢慢变颜色的叶子中找到了秋天，现在，我们到秋天盛开的花中继续去找秋天。那你知道，在秋天有哪些花盛开吗？学生 1：一串红。学生 2：月季花。学生 3：菊花。学生 4：桂花。学生 5：野花（学生展示自己带来的小野花）。教师：哦，这位同学还找到了野花！野花可以采， 那你知道什么地方的花不能摘？为什么呀？学生 1：公园里的花不能摘。学生 2：校园里的花不能摘。学生 3：,教师：对！供欣赏的花都不能摘，我们要爱护花草树木。你看这么多同学呀，都在生活中学到了非常多的知识。真了不起！在课前老师拍到许多秋天盛开的花，大家想不想看？学生：想！教师播放ppt 图片，提示：看到花的名字可以大声喊出来

8、。教师：同学们，这是什么花？（指着最后一张图片：海棠）学生：海棠教师：你了解它吗？学生 1：海棠是红色的。学生 2：海棠是白色的。学生 3：我知道海棠是我们的市花。教师： 同学们， 海棠有白色的、 粉色的、 红色的， 还有艳阳红， 可漂亮了， 被称为花中贵妃，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 我们临沂把它定为我市的市花。2. 教师：这么多在秋天盛开的花，那你都看到什么颜色的花了？学生：粉色的、红色的、紫色的、五颜六

9、色的,教师：那你觉得秋天是个什么样的季节呀？学生：秋天是个美丽的季节，秋天是个漂亮的季节,教师：从慢慢变颜色的叶子，还有这么多盛开的花中，我们感觉出来，秋天是一个美丽的季节。板书：美丽四、合作学习教师： 孩子们， 刚才我们从渐渐变颜色的叶子中找到了秋天，从秋天盛开的花中也找到了秋天。现在，我们分小组来认一认、说一说、辨一辨。1. 教师：秋天成熟的水果和农作物有哪些？哪一些小动物在传递着秋天的信息？现在请听好要求： 一会儿在组长的带领下，我们先认一认图片上它们的名称，然后辨一辨它们能不能传递秋天的信息？如果能的话，组长就把它揭下来，贴在圆盘的前面。听明白了吗？好，现在1、2小组研究水果，3、4

10、小组研究农作物，5、 6 小组研究小动物。那小组合作研究现在开始！2. 教师：好，有的小组已经研究完毕了。刚才在小组学习中，老师发现每一位同学都非常积极地发表自己的意见。那现在我们请小组代表来交流一下，其他同学在下面当小评委。你如果同意，就用这个手势OK ；如果你不同意，就这样双手交叉，表示你有不同意见。小评委们，现在坐好。五、秋天是一个丰收的季节（一）、从秋天成熟的水果中找到了秋天1. 教师：一组代表先来交流秋天成熟的水果，到前面来。一组代表：梨、石榴、桔子、山楂教师：好，小评委们全票通过了，那第二组研究水果的同学有没有补充？你来，你还有什么要补充的吗？二组代表：没了，就这些。教师： 那现在

11、我们来看一下，秋天有这么多水果都成熟了。草莓和樱桃是什么季节成熟的？学生：夏天。教师：为什么我们会在其他的季节吃到呢？学生：大棚里。教师：大棚可以改变水果的成熟期。这位同学的知识特别的丰富，大家把掌声送给他。（生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 鼓掌）大棚里的水果提前成熟了，但是我们还是要多吃当季的水果，才有益于我们的身体健康！教师：你看，在我们身边有这么多的水果成熟了，在南方也有许多秋天成熟的水果。播放图片，你认

12、识吗？学生：火龙果、菠萝2. 教师：这些南方的水果大家都认识。你看，秋姑娘啊吹遍了祖国的大江南北。那在这瓜果飘香的季节，你最喜欢吃什么水果？(出示水果图片 ) 学生：我最喜欢吃苹果、桔子、葡萄,3. 尝秋天的水果教师：今天老师也带来了一盒水果，要送给最会倾听、 最会思考、 最会表达的同学来尝一尝。你来尝一尝，你吃到的是什么水果？什么味道呀？学生 1：我吃的是苹果，甜甜的。学生 2：我吃的是桔子，酸甜可口。学生 3：我吃的是山楂，可真酸呀！学生 4：我吃的是梨，脆脆的。学生 5：我吃的是菠萝，酸酸的。教师：老师知道每一个同学都是善于思考、认真倾听的同学。下课以后，我们继续来尝秋天的水果，好吗？（

13、二）、从秋天成熟的农作物中找到了秋天1. 教师：刚才我们在甜甜的水果中找到了秋天。现在，我们去看看秋天成熟的农作物。请第三小组来交流。三组代表：秋天成熟的农作物有花生、核桃、板栗、地瓜、玉米四组代表补充：土豆是夏天成熟的。教师：你怎么知道的呀？学生 1：夏天我经常吃土豆。学生 2：我上网查的。教师：咱们同学在课前通过各种渠道搜集到了各种的资料，真棒。在秋天，有这么多农作物都成熟了。2. 观看花生的成长过程教师：老师今天给大家带来了一种农作物，想知道是什么吗？（拿出一袋花生）学生：花生。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

14、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 教师：你喜欢吃花生吗？学生：喜欢。教师：那现在我们一起去看一看花生的成长过程。学生观看图片：花生的成长过程教师：看到了吗，花生是在什么季节成熟的？学生：秋天。3. 教师：我们农民伯伯呀，把花生、玉米等庄稼从地里收回家后，都要进行一系列的加工。比如说：花生要把粒剥出来、玉米也要把粒剥下来。现在我们就来体验一下农民伯伯的劳作。先听好要求：小组长现在把你桌洞里的玉米、花生拿到桌面上，组长分工，两名同学剥玉米，两名同学剥花生。把你剥好的玉米粒、花生粒、花生壳分别放在三个杯子里。时间是一分钟，音乐一

15、响开始，音乐一停结束。好，现在开始！学生积极参与。教师：时间到了。现在我来采访一下几位同学，你现在有什么感想，有什么体会呀？学生 1：手可真累呀！农民伯伯真辛苦！学生 2：我的手酸酸的，指甲疼！学生 3：农民伯伯真高兴呀！教师：对呀，同学们都体会到了农民伯伯劳作的辛苦和收获时的喜悦心情。4. 教师：秋姑娘啊看到我们这么高兴，它现在要带着我们去秋天的田野里去看一看呢！（出示图片，学生读出来。 ）教师：看到这么多的农作物，还有硕果累累的景象，你认为秋天是个什么样的季节？学生：收获的季节、丰收的季节。板书：丰收六、传递秋天信息的小动物和昆虫1. 教师：秋天是一个丰收的季节。你看，我们在农作物中也找到

16、了秋天，现在，我们看看哪些小动物和昆虫能传递秋天的信息呢？请第五小组来交流。五组代表：传递秋天信息的小动物和昆虫有田鼠、蚂蚱、大雁,教师：大雁是怎么传递秋天信息的？学生：大雁往南飞，准备过冬了。教师：那蝉和蜻蜓呢？学生：夏天。教师：有这么多小动物传递秋天的信息。那你知道，小猫、小狗怎样传递秋天的信息吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学生 1：小猫、小狗换绒毛。教师：你怎么知道的呀？学生 1：因为我家就养了一只小

17、狗，到了秋天，它身上换成厚厚的绒毛准备过冬了。教师：真是个善于观察的孩子！教师：孩子们，那你能在我们身上找到秋天吗？学生：衣服穿的多，因为天气冷了。2. 教师：你看咱们同学特别会观察生活。我们在温度中找到了秋天，就像一句谚语中说的一样：早上立了秋，晚上凉嗖嗖；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。我们在24 节气中也能找到秋天，这六个节气呀都是秋天，整个秋天一共是3 个月的时间。（呈现图片）七、课堂总结教师：同学们，你看看，我们在这么多地方找到了秋天，其实秋天还藏在更多的地方。（出示图片）问：藏在哪儿？大声读出来。教师：孩子们，下课以后，我们和爸爸、妈妈一起继续到我们的身边去找秋天，也许秋天会带给我们更多的惊喜，大家说对不对？学生：对！教师：这节课上到这里，下课！同学们再见！生齐：老师再见！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -