第一课 教案--高中日语标准日本语初级上册.docx

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1、 标准日本语初级上册 课程教案授课周数授课方式理论课 讨论课 实践课 习题课 其他课时安排2课题 第一课教 材参考资料 主要教材： 标准日本语初级上册（人民教育出版社） 辅助教材： 标准日语语法（第二版）（高等教育出版社） 教学方法教 具本课程分为单词，语法，课文三部分内容。单词部分首先老师领读，并对重要单词做意思补充和解释；其次抽取学生自读，老师纠音；最后再次领读，从而使学生熟悉、会读生词；表达及词语讲解部分针对出现的重要表达和词语进行讲解。语法部分按照语法条目对语法结构、用法、意义、注意点进行讲解，并采用举例和会话的方式使学生能够灵活运用。课文部分的会话部分使用音频和老师领读的方式让学生进

2、行复述和听译的训练，以提高学生听说能力。应用课文部分采取师生分角色朗读、领读等形式锻炼学生会话能力；最后让学生试译课文锻炼其翻译能力以及考察学生对单词语法的掌握情况。教学目的、要求1、 掌握新单词和日常寒暄语。2、 掌握日语判断句，疑问句及应答方式。3、掌握助词和人称代词的用法。教学重点及难点日语判断句和疑问句教 学 基 本 内 容方 法手 段一、 领读及讲解单词（15min）二、 表达及词语讲解（10min）1,人称代词第一人称： 第二人称： 第三人称：彼（男）、彼女（女）、人2，、君称呼别人时，不分男女都在其姓后面加。但是说话人对他人说自己的姓名或自己一方的姓名时不能加。在称呼小孩的时候一

3、般在其名字后加。另外，对于同自己一起长大的伙伴，或与自己年龄相当，或比自己年轻的男性，有时也用君来称呼。2，叹词“”表吃惊。3，寒暄语“願表示”“请多关照”。有时可省略“”或“願”。4，社員：“职员”。表示具体某一个公司的人。会社員表示一种职业，意思是“公司职员”、“在公司工作的人”。三、 语法讲解（50min）1， 名名。“是”。“”是主语部分。“”是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“”。“”与前面的体言构成句子的主题。句中的“”是判断助动词，相当于汉语的“是”，接在另一体言的后面，起着断定或判断的作用。2，名名。“不是”。“”的“”，在口语中有时会发成“”。3，疑问句及应答（1）名名。“是吗？”。（2）应答“”或“、”表肯定，“或“、”表否定。不知道时用“（不知道）”。444， 名名 从属机构、国家属性助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。四、课文领读及翻译（15min）五、使学生完成练习第3、6题，练习第2、5题。讲解练习课后总结：日语判断句和疑问句以及助词需要重点记忆。2学科网（北京）股份有限公司