人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学设计.doc
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1、人音版小学音乐三年级下册法国号教学设计人音版小学音乐三年级下册法国号教学设计法国号教案一、教学目标:1、演唱法国号这首歌,并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的我。2、认识法国号的外形,知道其另外一个名字圆号,并熟悉其音色。3、通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律,体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。二 、教学重点:用富有弹性以及充满热情、自信的声音表演歌曲。教学难点:学生感受三拍子的强弱,并用肢体动作及语言表现三拍子的规律三、教学准备:多媒体课件 电子琴四、教学过程:一、激趣导入:(3)1、课前活动让我们一起随音乐做律动。2.复习上节课学习
2、的小青蛙找家,学生根据歌词表演唱小青蛙怎么找到的家。二、点拨探究:(3)1、观看图片,学生根据图片模仿大象走路,体会三拍子的特点学生单独模仿大家一起模仿2、学生小组讨论用哪些方式表现三拍子这种强弱弱的声音(学生之间进行纠错评价)3、学生用自己喜欢的方式随音乐感受三拍子节奏。4、教师总结三拍子的乐曲:圆舞曲也叫华尔兹。我们也可以用舞步来表现。三拍子的舞步特点就像小船在水里荡漾。(师演示)两人一组随音乐感受一下。三、学习新知:(14)感受法国号旋律1、(师出示法国号图片)通过对图片的观察,小组讨论“你们认识它吗?它叫什么乐器?它是什么形状的?”(学生教师进行纠错评价,引出知识点:认识圆号。)圆号又
3、叫法国号,是用嘴吹奏的铜管乐器,它的演奏姿势非常的特别。(学生模仿圆号演奏姿势)2、出示钢琴、小提琴、圆号的图片,学生根据声音片段区分三种乐器的不同音色,并小组讨论总结出银色的不同特点。学唱歌曲:1、教师用手拍打节奏,学生跟随老师的节奏有韵律的读出歌词。2、聆听音乐,学生随音乐模仿老师进行拍手击打节奏。3、再次聆听音乐,随音乐小声哼唱歌曲。4、出示旋律图谱,学生根据图谱唱准旋律部分,感受音符的跳跃,把手伸出来,全体同学跟随音乐一起画旋律线。5、完整演唱歌曲,探究讨论歌曲的情绪,用自豪的感觉唱出来四、创编展示:(15)表现歌曲1、请几个同学到前面来唱,谁愿意上来的?“我们来听这四个同学唱得怎么样
4、?他们唱得好不好?好在哪?老师是怎么给他们伴唱的?”小组交流:他们唱得好不好?好在哪?(纠错评价过程)生:-谁是最细心地孩子,老师是怎么给他们伴唱的?(师轻声唱“啪啪啪”给学生提示)在哪儿伴唱的?生:-2、师生合作:学生给老师伴唱。学生分组合作。3、刚才老师用了这么多的演唱形式,那你们还可以用什么不一样的演唱形式来把这首歌唱得更好呢?大家也来走一走、跳一跳,让我们一起来随着音乐一边唱一唱一边动一动。(学生小组合作,进行创编表演。)唱得怎么样?老师觉得大家唱得非常好,自己给自己鼓鼓掌!五、拓展延伸:(5)聆听比较不同速度的法国号,感受体验情绪的变化。1.随着法国号的音乐,我们走进了西方国家,我们
5、的小音乐家是快乐的、自信的,美妙的音乐都让我们陶醉了。2. 现在,音乐要变了,听!它变得怎么样?那我们跟着音乐也来体会一下它的热情,好不好?起立!我们一起唱起来、动起来!3. 听!音乐又变了,又变得怎么样?让我们一起来静静地感受一下摇篮法国号的柔美吧,跟老师做做动作。4. 小结:同样是法国号的旋律,老师只是将它的速度变了一下,给我们的感觉确是完全不同的。一会儿充满激情,一会儿又变得很柔美,音乐真的很神奇!六、结束今天这节课我们就上到这,谢谢同学们!让我们唱起法国号,结束我们今天快乐的音乐课堂吧! 结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而
6、努力!16t7psaovcb5ixd372,a7m,rkarawtauon4f4wajlmja1rpudkkrwz,eijbivvyb1bje0y5digm0u2.l3860yrprpxlz7yq7z1gyp2aa5hp,2vok85a3p2iz0ufnrsgdlbrv4mr40f0hu7.3ev00z41xcqxydzo5mbvtean43ysj7lbn3lonxgu2122mwtrqjqucb3iecqgo6lwx7zgr,ywhe,2wzaxnhm,z349o6hhhpdunj3106ngy5s4.cd8faoc18u09xzc0qxurmnix8w7u17krokhxj4xpt1.0a
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