人教版五年级数学下册《通分》教学实录.doc
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1、人教版五年级数学下册通分教学实录人教版五年级数学下册通分教学实录通分实录案例一、学习目标1.知道什么叫通分,掌握通分的方法,会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2.通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的能力。3.结合教学内容渗透转化的思想,在教学中渗透环境教育,增强学生的环保意识。学习重难点:重点:通分的意义和方法。难点:引导学生正确理解通分的意义和方法。教学过程:(一)创设情境,提出问题同学们,今年我市正在深入开展创建全国环保城市活动,我们学校积极响应号召,也开展了环保活动。环境教育对同学们来说已经不陌生了。还记得我们去年参观过我市垃圾处理厂吗?你还记得垃圾的处
2、理方式有哪些?出示信息窗一:请看,这是某个城市一天来的垃圾处理情况。师:从图中你能知道哪些数学信息?根据题中所给的信息你能提出什么数学问题?学生说出数学信息。师:看到这些数据,你想提出什么问题?生:填埋处理的与堆放处理的垃圾谁多?生:填埋处理的与堆放处理的垃圾谁少?生:如何比较这两个分数的大小?(3/7和2/5谁多? 谁少?)(二)独立思考,探究问题1.师:同学们根据提出的数学问题,与小组内交流一下。2. 你知道谁大谁小吗?3.师:同学们,你能解决这个问题吗?请你动脑筋自己解决,大家试着比较以下谁大谁小。看谁解决的好。4.总结:师:请同学们把你的想法和小组里的同学交流一下,小组长做好记录,看哪
3、个组想出的办法最多?师:说一说比较填埋处理的与堆放处理的垃圾,哪类多?你的做法是什么。(三) 集体进行交流。1、合作交流、解决问题,根据学生交流的情况将三种情况板书生1:化成小数比大小3/7(0.429 ) 2/5=(0.4)因为(2.429)(0.4),所以 3/72/5师:你是把分数化成小数进行比较的。生2:化成同分子分数比大小2/5=(6/15) 3/7=(6/14)因为(6/15)(6/14),所以 3/72/5师:你是分子相同,分母谁小那个分数就大的方法做的。生3:化成同分母分数比大小3/7=(15/35) 2/5=(14/35)因为(15/35)(14/35),所以 3/72/5师
4、:你是分母相同分子谁大那个分数就大的方法做的。师:这样做的优点是什么?生:分母相同,只比较分子的大小就可以了。2.总结:师:刚才同学们想了很多的方法来解决问题,有的化成小数比大小,有的化成同分子分数比大小,也有的化成同分母分数比大小,这三种方法都对。其实都是将新知识转化成了已有的知识来解决。3.优化方法师:用三种方法中你喜欢的方法比较这两个的大小?师:通常情况我们习惯用化成同分母分数比大小,这样分母相同了,便于比较。4.总结学习情况师:观察两组化成同分母方法比较的过程,你能不能自己尝试着总结一下什么叫做通分?出示:像这样把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程,叫做通分。师:公分母
5、是什么意思?通分时,相同的分母叫做这几个分数的公分母。5.比较3/4和5/6的大小,引导学生理解通常情况下通分时我们用最小公倍数做公分母。比较3/4和5/6 的大小:师:用24做公分母对呢,还是用12做公分母对?师生:都对。师:你觉得用哪一个数做公分母好?学生说一说,你是根据什么来做的?生:用24做公分母,数字太大了。生:12正好是分母的最小公倍数。师:刚才有的同学用24作为3/4和5/6的公分母。有的同学是用12作为3/4和5/6的公分母。还可以用那个数作为3/4和5/6的公分母?生:分母的公倍数都行。师:那你们觉得用哪个数做3/4和5/6的公分母简单?师:通常情况下通分时我们用最小公倍数做
6、公分母最简便。 (四)利用新知解决问题1.把3/5和4/15通分。师:你有什么发现?生:如果较大的分母是较小分母的倍数,较大的分母就是两个分母的最小公倍数。2.看你的眼睛亮不亮(找公分母):3.实战演练通分:1/3和1/4 2/3和5/6 8/9和5/8 3/4和9/104.比较大小3/55/8 7/1214/25 9/10/4/5 4/72/35一个普通的鸡蛋,蛋黄的质量约占2/5,蛋清的质量约占1/2,其余的是蛋壳,蛋黄和蛋清哪部分重一些? (五)课堂小结师:今天的学习,你学会了哪些新知识? 你能用这节课学的知识解决哪些问题?生:知道了什么是通分。生:学会了通分的方法。师:希望同学们认真学
7、习,真正把通分的知识掌握起来,为今后的学习打好基础。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16nek,veqhxq,oei.o9kbcga3jml713ob95kciq3dek1fhhgh584gpwoaaqt4,8y692j7piwdjawtu4sxiys9dk1omn01gc14aru1w6g2f8bo9bp4gzi3rlkrke9g8ikvhk4c7a9taqwaoht.uy5x5sgd0j3udwlozw02khdb40rsm9z,ogn0pslhf4rggzcf52a,2y2bfjm5zddh8651qyo67p2ia
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