人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思、.doc
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1、人音版小学音乐三年级下册法国号教学反思、在本次音乐教学中,我既面向全体学生,又注重学生的个性发展,通过生动活泼、灵活多样的教学形式,让每个学生都参与到音乐活动中来,享受音乐带来的快乐法国号教学反思我所执教的法国号这一课,是一首短小精炼、朗朗上口的歌曲,表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习法国号的可爱形象。这节课主要是通过学习歌曲,让学生进一步感知四三拍子的韵律及强弱弱,认识学习西洋乐器,并开拓学生的视野。在参与的过程中感受美、体验美、享受美,激发他们对音乐的兴趣。在本次音乐教学中,我利用他们好奇、好动、模仿力强这一特点。调动其自身的各个感知通道,参与音乐,使其在参与的过程中感受美、体验美、享受
2、美,激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术,通过不同方式、不同手段、不同环节的设计,让学生在反复聆听中感受歌曲,在自主参与四三拍子韵律的过程中学会歌曲,培养他们的聆听习惯。我既面向全体学生,又注重学生的个性发展,通过生动活泼、灵活多样的教学形式,让每个学生都参与到音乐活动中来,享受音乐带来的快乐。一、用肢体语言感受歌曲法国号内容。从聆听乐曲和身体律动三拍子的舞步,学生能自己对三拍子的音乐有一个体会和认知,引导学生自己感悟音乐的情绪,学生能用“像小船一样在漂浮,非常优美,这样的语言去感悟音乐。用肢体语言表现歌曲内容既形象直观,又能帮助学生理解和记忆歌词。同时,让学生针对自己对法国号的理解用动作表
3、现出来,发展了学生的创造力。二、利用图形谱,自主参与,学唱歌曲。图形谱可以让学生形象地感受法国号歌曲旋律的走向,潜移默化地感受歌曲中的各个要素。利用图形谱可以使学生更加关注音乐,是引导学生聆听的手段之一。使他们能够自主参与到学唱歌曲的过程中。特别是最后一句的视唱,此方法非常受用。三、拓展延伸,丰富学生的音乐知识。 认识西洋乐器-法国号,让学生观看本校表演铜管乐的学生图片,激发学生的学习欲望。并让学生模仿自己喜欢的乐器,随音乐一起感受圆舞曲的韵律,利用已有的资源,让学生用民族陶笛演奏学会的这首法国号,做到学以致用,多方面的体现以学生为本的新型教育观念。本节音乐课,每个孩子都参与到了课堂当中,而且
4、参与的很精彩,参与的很融洽,参与的很开心。师生互动,生生互动,使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作,感受到了快乐。通过本次教学,发现自己在个别环节中还有些不足之处,今后我将进一步探索研究,使音乐教学活动有更好的效果。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!160epgcs6,wpuq01kp1wlh1lwb5i0dueux7wlgb6fuhj1oy8hfenwjg14mg7h,9e,uauq1zvhcwvzq98nvlm8z,mkah5z.l217j2fv2oiz8ztdf1e2g3.br2stpwnjwwk20sey0kuwv7
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