人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教后反思.doc
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1、人音版小学音乐三年级下册甜甜的秘密教后反思教后反思:教后反思: 甜甜的秘密是一首曲调深情、优美,歌词富有童趣的儿童歌曲。在整节课中,浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程,让学生通过音乐的感受和体验,对歌词中关键词的模仿,再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践,体验学生尊师、爱师的真挚情感。一、教学内容与方法 本课主题是“爱老师”。这节课我的教学目标很明确,就是让每一个学生都能扎扎实实地学会这首歌。歌曲中的六度大跳音程、弱起节奏比较难以掌握,我没有特意的强调它,结果学生通过听唱法,很好的掌握了。弱起小节的解决我只是在范唱第二乐段时,喊了1、2、3、空,学生唱时马上就能解决,这也归功于我平时上课
2、的练习。另外,我还用了对比唱的方法、圈出八分休止符,的方法解决了歌曲中的其他难点。教学过程中,大部分学生思维活跃,乐于参与互动合作学习,在观察、思考、实践、表达中获取了知识,歌曲演唱很完整、准确、扎实,达到了我的知识目标。同时学生还掌握了学习新歌的一些方法,培养了学生的自主学习能力。 二、关注全体学生,让学生做学习的主人。学生是学习的主体,教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学,尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”,让学生自主地发现问题、解决问题。例如:我在教授学生学习歌词时,问:“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢?”他们有的说“把橘子放进老
3、师的抽屉里”这一句,有的说是“啊,老师啊”等,通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后,他们比原来更熟练更富有感情了。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解,思维能力得到了拓展,创编能力得到了提高。三、以评激趣,互评互学评价作为一项活动,存在于教师的教与学生的学之中,它是激发学生学习的动力。适当、巧妙的评价能激励、教育学生,自评、互评、他评的评价手段,能促进学生共同发展。这一节课,我主要以课程改革标准的理念为原则,积极围绕着学生发展性评价为核心,以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间,还是学生和学生之间的评价,我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学
4、生积极评价学会评价。课上完后,我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌,但是一节课的时间有限,但是我觉得课已停意尤存!结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16smqgcrslibf.8epagnetl7g,bb,m4,ms6rhni6g4xtq3tiuuz5uzgzd0,2k91x8kdwka9oftd6jc2bmthww3e03wh1dx0slf5sl4j8qc3,8z4az10vw275js63elmzi4001t,20ah,.ddttpan006ojdq7pvnoppls8bw3e2nkr
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