人教版小学三年级语文下册《古诗两首——乞巧》教学设计.doc
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1、人教版小学三年级语文下册古诗两首乞巧教学设计人教版小学三年级语文下册古诗两首乞巧教学设计乞巧教学设计一、 导入新课,了解乞巧今天,我们一起来学习唐代诗人林杰的一首关于传统节日的古诗乞巧 。1伸出小手,和老师一起来写课题。2一起读。3知道什么是乞巧吗?从哪儿知道的? 看注释 ,查阅资料,好办法!二 、 初读古诗,感受节奏美1这首诗向人们描绘了一幅怎样的画面呢?让我们赶紧来读一读吧。请大家把书翻到122页,注意读准字音,读通诗句。大声地自由地多读几遍,开始吧!2 (此处用不同的方式来读古诗)一生读,读得字字清楚。谁再来?再找一生读。(2)古时候,诗是可以用来吟唱的,如果再慢一点,就会有诗的节奏美了
2、。谁再来试试? (3)就像他这样,一起来读。三 、 了解故事,理解一、二句出示一二句之后过渡:七夕节的夜晚,人们仰望星空,希望看见什么?1谁先来读读前两句2说说吧,人们希望看见什么?3牛郎织女的故事大家一定听说过, 谁能讲一讲? 生讲。评价:讲得很生动,了不起。 讲得很清楚,了不起。牛郎织女的故事是中国四大民间故事之一,人们祖祖辈辈都在讲这个故事。唐朝的大诗人杜牧曾这样吟道:天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。宋朝的大诗人苏轼曾这样感叹:皎皎牵牛河汉女,盈盈临水无由语。传说,织女的手特别的灵巧,天上那些美丽的云霞都是她织出来的。4你看,这看似简简单单的古诗里还藏着这样曲折动人的故事呢。板书:故事5
3、了解了这个故事,再来读这两句,你一定会有不同的感受。谁来?(一生读)你在真心为他们祝福。让我们再次走进那个幸福的夜晚。一起来读。四、感受习俗,理解三、四句1天上,牛郎和织女在尽情地向对方诉说着离别之情,相思之苦,那人间的女子又在做什么呢?2自由读三四句。指名回答。老师总结:是啊!姑娘们在望秋月,穿红丝。是穿一根吗?三根五根吗?是穿尽红丝几-万-条谁来读读这句诗?家家乞巧望-秋-月,穿尽红丝几-万-条。他们为什么穿针引线呢?-希望像织女那样,织出美丽的锦缎,绣出美丽的图案,做个心灵手巧的姑娘。-据说,七夕节的这天,不管达官贵族还是平民百姓,家家户户的姑娘都会望月穿针,那根根的红丝线,都承载着姑娘
4、们美好的愿望呢-再读。-姑娘们可是认真地穿针引线呢,“几万条”再读得慢一些,姑娘们穿红丝的情景就会呈现在我们面前了。-再读-这样,就把古诗读出了画面了,真好。 (2)一起读。对于这样的情景,唐朝的另一位大诗人崔颢也曾这样赞叹:“长安城中月如练,家家此夜持针线。”3姑娘们穿针引线,是希望自己做个心灵手巧的人。除此之外,她们还会通过什么方式来乞巧?4打开资料袋看看吧。 生默读。说说吧,你知道了什么?5其实,乞巧的方式还有很多呢,你看, 这是吃巧果,姑娘们会在七夕节这天做各种各样、五颜六色的小点心来庆祝节日。这是蛛网乞巧。姑娘们会把蜘蛛放在小盒子里面,比一比谁的蜘蛛结的网又多又密,谁就是得巧。有些地
5、方,姑娘们会聚在一起,拜织女,以表达对织女的仰慕之情。 这就是资料袋里面提到的投针乞巧了。还有,拜魁星、晒书、晒衣等很多习俗呢。孩子们,你看,一代又一代的人都这样,怀着美好的愿望乞巧,日子久了,便形成了一种习俗。板书:习俗7后来,当七夕节到来的时候,不单单是姑娘们乞巧,很多人也都加入了乞巧的队伍当中了,他们又想乞得什么呢?古代乞巧歌是这样唱的。乞巧歌摆红桃,摆绿枣,众姐妹,来乞巧。乞手巧,乞耳巧,乞心灵,乞容貌。乞我姐妹哈哈笑,乞我爹娘永不老。8师生合作读乞巧歌9当七夕来临的时候,当我们讲起这个古老的故事,想到这样一个浪漫的风俗,你会乞什么呢?10就让我们这个乞巧的队伍中去,把美好的愿望,寄托
6、在那丝丝红线上,托付给那轮皎皎的明月吧。 一起来读。 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条五、回归全诗,情景再现1孩子们,现在,让我们一起走进时光隧道,回到千年以前的唐朝。七夕节终于到了,诗人仰望这浩瀚的星空,禁不住吟出乞巧七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。指读,齐读 2过渡语:动人的故事,浪漫的习俗,简简单单的一首诗,就再现了唐朝时人们望月乞巧的情景。其实,在我国源远流长的古诗词长河中,像乞巧这样,描写传统节日的古诗还有很多。 六、拓展资料,补充古诗1出示PPT九月九日忆山东兄弟,九月九日是什么节日? (重阳节)。一起来读。2你们知道,我们中华民族一年中最隆重的节日是什
7、么?古人呀,把新年的第一天称作元日,出示PPT这首诗可不太好读,听老师来读。七、讲讲故事,说说习俗1这两首诗我们在小组里合作完成。你先来读一读学习要求:1.读:大声朗读这两首古诗。2.找:找一找这两首诗中的节日习俗。3.讲:跟同伴讲一讲和这两个节日相关的故事。请大家合作交流起来吧。 2我们一起来说说!九月九日忆山东兄弟 先来看这首诗,哪个小组愿意读给大家听?评:嗯,字正腔圆,声音响亮把这首诗读得非常准确。这首诗提到了重阳节的哪些习俗?你们找到了吗?说说看在哪一句里找到的?评:找得很准确。真聪明。重阳节登高、插茱萸的习俗来自于一个古老的传说。谁结合课前查过资料讲一讲?评:你这一讲啊,大家就都明白
8、了。元日过年,是小朋友们最喜欢的节日了。那,过年的时候,你最喜欢干什么?评:贴对联 贴上对联,家里就喜庆了!吃水饺 过年了,一家人坐在一起,团圆、幸福啊!拜年 过年,还要给别人送去祝福!给红包 得到红包,太快乐了!玩 放假了,可以好好放松一下!贴春联:这个风俗一直流传到今天为什么要过春节?这和一个叫年的怪兽有关呢,今天,老师给大家带来了一段动画片,讲得就是这个故事,我们快来看看吧!打跑了怪兽再来过大年,那可是太快乐的事情了。再来读一读这首元日吧。师:孩子们,你看,这一个一个的节日,不仅在我们的生活里,还在这一首首的古诗里,你还知道哪些与传统节日有关的古诗呢?八、感受古诗魅力,传承传统文化1、自
9、古至今,世世代代的人们读着这一首首诗,讲着这一个个故事,践行着这一种种习俗。于是,这样的一个个传统节日就变成了一种文化。这样的一种文化,就影响了我们生活,或欣喜,或快乐,或忧伤,或祝福。2、腊八节,我们泡腊八蒜,喝腊八粥:腊八家家煮粥多,大臣特派到雍和。春节,我们放鞭炮,贴春联:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。元宵节,我们猜灯谜,吃汤圆:桂花香馅裹胡桃,江米如珠井水淘。清明时节,我们踏青,祭祀,心里不免会有淡淡忧伤:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。端午时节,包粽子,赛龙舟,纪念屈原:万户家中缠米粽,三闾庙外吟君赋。重阳节,我们赏月,吃月饼,同时,也会送上衷心的祝愿:但愿人长久,千里共婵娟。3、
10、孩子们,因为有了这些传统的佳节习俗,我们的日子变得温暖丰富起来,那些古老的传说,那些难忘的习俗,就这样在一首首古诗里浸润着,中华民族的传统文化,也这样,在一首首古诗中传承着。 孩子们,大声地去读那些古诗吧,读懂他们,你就是一个真正的国人 。 故事 乞巧 习俗结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16gq7heh1w9a61tasume0apht264616olgenu2.ozc91adfxmzkz5kvlehak8jl.n3wfn6q54tmgg91jqs12x9lqe.l2zebba205,j617fdr2,ziey5t1vq
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