人教版小学语文五年级下册《草原》教学反思 1.doc
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1、人教版小学语文五年级下册草原教学反思 1草原教学反思草原教学反思教学反思:成功之处:草原是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美,生活在草原上的人民热情好客,歌颂了民族大团结。学习课文,就是让学生理解这些美,从中受到美的教育。一、 创设情景,熏陶感染 上课伊始,便播放草原的课件,让学生看到优美的画面,以一曲美丽的草原我的歌动听的音乐,把他们带入辽阔美丽的大草原。学生在教师创设的情境中,欣赏着蓝天白云,碧草盈盈,激发了学生的学习兴趣。 二、 抓住重点语句感悟想象景美 这一环节充分体现以学生为主体,以读为本,以自主发展为灵魂的教学思想,营造一
2、个民主、宽松、和谐的学习环境,使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟,主动发展。 在研读草原景色部分时,充分利用各种手段和多种形式,引导学生积极参与到教学过程的各个环节,调动学生的积极性,通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。例如:各种形式的读,个人读、自由读、默读、教师引读、集体诵读、配乐朗读等,通过读加强学生读的能力的培养,加深对课文的理解,体会作者表达的思想感情,落实教学目标:有感情地朗读课文。再如,引导学生抓住重点语句说出自己的理解和感受,并通过有感情地朗读表达出草原的辽阔壮美以及自己的喜爱之情。此时,学生各抒己见,教师适时点拨。尤其是写作方法的点拨:用对比的方法写
3、出了草原的天的可爱,美丽;把写景物和感受紧密结合起来;用比喻句,把羊群比大花具体恰当地把羊群在草原上的美表现出来。不足之处:1、多媒体课件准备得不够充分。虽然学生们能够在朗读中体会,想像课文所描绘的画面,而且书中也有相应的插图,但是如果有多媒体课件演示出来,会更加直观、形象,会更加激发学生学习的兴趣。 2、在教学过程中优等生,中等生提问次数多,没有照顾到后进生。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!160c1w1gxe,pmfaim6fyt01nx8c,lszm,sf8yoi4zdx.2415ajr6x8rnu15qpb,rl4
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