新人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教学案例.doc
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1、新人教版小学语文一年级下册棉花姑娘教学案例页面加载中新人教版小学语文一年级下册棉花姑娘教学案例一、教学目标:1、分角色朗读课文,读好对话的不同语气。2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。3、培养学生的科学与人文素养。二、教学重点难点:正确、流利、有感情地读课文,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。三、教学过程:(一)、导入新课 (出示图片)师:夏天刚到,小柳树已经卖弄起了轻盈的舞姿,绿绿的荷叶不甘示弱,瞧!他们在炎热的夏季给小鱼儿带来了多少凉爽 师:所有的人在这快乐的日子里都愉快地生活着,可是,棉花姑娘呢?(板书课题,轻轻地读一遍)棉花姑娘生病了,让我们一起去看看她吧! (二)、初读课文 学生自读课
2、文 要求:读通课文,不认识的字可以向别人请教边读边想,棉花姑娘生了什么病呢?怎么治好的? (三)、研读课文 1、学习第一段 棉花姑娘得了什么病?你是怎么知道的? (插图、课文)说说蚜虫的样子。指名学生读课文。老师:想一想,生病的棉花姑娘的心情该是怎样的呢? 读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。老师:是呀!棉花姑娘这时是多么着急,多么希望马上有人帮她治好病呀!可怜的棉花姑娘生病了,她盼望谁来帮它治病呢?请同学们接着读课文,看可怜的棉花姑娘到底向谁求助了。 2、学习第2至第5小节 (1)学习第2小节老师:她先请求得到谁的帮助? 老师:他们说了些什么?请同学们用“”划出燕子的话,用“”划出棉花的
3、话,然后读一读。 学生进行总结交流。 指名分角色朗读,评议。老师:是啊,面对病情,棉花姑娘心里着急,可是燕子无可奈何,读得多好呀!你们想和他们比比赛吗? 老师:请你们在四个人小组里来分分工,一起再来读一读。 老师挑出两个小组展示读,男女同学读。(2)学习3至5小节 老师:棉花姑娘并没有放弃,她又分别向哪些朋友请求帮助? 学生:啄木鸟和青蛙。老师:他们说了些什么呢?请用自己喜欢的方式读课文,用和刚才相同的标记在标一标。 汇报交流,指导朗读:角色扮演读、师生合作读,个别与集体合作读。 老师:小燕子、啄木鸟、青蛙对棉花姑娘的病都无能为力,正当棉花姑娘着急的时候,又来了一个好朋友,是谁呢?同学们自己找
4、一找。 生: 是七星瓢虫。 老师:谁来给大家介绍一下它的样子呢?(展示学生收集的有关小资料)完整地读一下这段话。小组练读,展示读。 3、学习第6段 老师:棉花姑娘的病终于治好了,她的心情会怎样呢?让我们和棉花姑娘一起陶醉一下吧!老师:看谁是个细心的孩子,知道棉花姑娘的心情?学生有感情地朗读,找出自己喜欢的词语读一读珠:碧绿碧绿、雪白雪白等。 拓展运用:碧绿碧绿的雪白雪白的老师:今天的小功臣是七星瓢虫,谁想来夸夸这个能干的小功臣? (四)、朗读全文,总结 根据板书小结。让我们用琅琅的读书声来表示我们对他们的喜爱吧! 齐读课文板书设计 30 棉花姑娘 燕子 空中飞的啄木鸟 捉树干里的害虫青蛙 田里
5、的七星瓢虫 叶子上的结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!1694osfd6k,6w8zd.tsj6nl7nvzi2461,120jeclko3lfuwu1n4z8lvd4bhs59rmo8q.yfd8n5agamfbqr5l.q6.0.6jezcq4qdmpsxohx5sepbnbxgrqdsv.0ba1nbiycmg8np3e6p0q14rdcane4dt6tkx5av9ebn8.gu60xcu3,1p7uccmp0d12dlurx,ef968xn.z.fj.vbppoyv3.xlh4h06mc5i0qfn0yh.ddo53
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