新课标小学语文《一朵玫瑰花》教学设计.doc
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1、新课标小学语文一朵玫瑰花教学设计页面加载中新课标小学语文一朵玫瑰花教学设计 一、导入1、同学们都喜欢花吗。说一说,你都喜欢什么花?2、(出示鲜花照片)一束束鲜花或热烈、或淡雅;或华贵、或圣洁。它作为一种美好的象征,常被人们当作礼物馈赠他人,传递情意。3、今天我们就来学习一篇文章,课文的题目就是一朵玫瑰花。二、初读课文,学习生字1、这一朵玫瑰花又传递着怎样的情感呢?请同学们自己来读一读这个故事,如果遇到不认识的字,可以借助课文后面的注音把它读准,开始吧。2、这一课的生字比较多,读完课文的同学可以把你会读的生字读给同桌听一听。3、生字都会读了吗,那我们一起来看看这些词语。出示:绅士 台阶 蜿蜒4、
2、一起读(1)绅士:你觉得怎样的人才能被称为绅士?对,绅士就是指衣着得体、谈吐优雅的男士。让我们一起把这个词读一遍。(2)蜿蜒:课文中是指蜿蜒的山路蜿蜒的山路是怎样的?弯弯曲曲(3)对,这种曲折延伸的山路就是蜿蜒的山路,咱们想象着山路的样子再读一读这个词语。5、这一组词语谁来读:墓园 新坟 过世师:在墓园的新坟里安葬着小女孩刚过世的母亲。我们一起读一遍6、最后这一组请你来读:折返 直奔 寄给 献给“奔”是一个多音字,她都读准了,我们再一起读一遍。7、“寄”和“献”也是我们本课要求会写的字,请同学们认真观察一下这两个字,在书写时,你想提醒大家注意什么?我们先来说“寄”“献”在写时想提醒大家注意什么
3、?”(1)师范写“寄”先写一个宝盖头,下面的大字小一点,可的这一横稍长些,能拖住上半部分,这样字显得更饱满。“献”是左右结构的字,我们要把左面写得稍宽一些,右而稍窄一些,这样才匀称好看,注意最后一笔捺要舒展一些。(2)请同学们拿起铅笔来,在课文后面的田字格中,找到这两个生字,认认真真的把这两个字一个写一遍。8、同学们写得都很好,让我们把这些词语再读一遍。三、品读感悟1、生字同学们学得不错,相信这两个句子你们也能把它读好。出示:有位绅士在花店门口停了车,他打算向花店订一束花,请他们送去给远在故乡的母亲。他取消了要寄给母亲的花束,而改买了一大束鲜花,直奔离这里有五小时车程的母亲家中,他要亲自将花献
4、给妈妈。(1)谁来读第一句?(2)第二句谁来读?(3)同学们都来读读这两个句子,读着读着你发现了什么?2、是啊,这位绅士本来要寄给妈妈一束花,为什么又改买一束鲜花,再走五小时的车程,亲自献给妈妈呢?(师板:绅士)这中间经历了什么呢?让我们一起走进这个故事,请同学们默读课文的29自然段,想一想 。3、这是为什么呢?(学生交流)通过同学们的交流,我们知道绅士之所以会有这样的改变,是源于一个小女孩,(师板:小女孩)就让我们跟随着这位绅士一起走进这个小女孩。4、让我们先到花店门前看一看,出示课文第二自然段:绅士正要走进店门时,发现有个小女孩坐在台阶上哭。绅士走到小女孩面前问她说:“孩子,为什么坐在这里
5、哭?”“我想买一朵玫瑰花送给妈妈,可是我的钱不够。”孩子说。绅士听了感到心疼。(1) 自己读一读这一段,你看到了一个怎样的小女孩?(2)小女孩为什么伤心?(3)读出小女孩的伤心(“我想买一朵玫瑰花送给妈妈,可是我的钱不够。”变红)(4)听了女孩的哭诉,绅士此时的心情(师板:心疼)(5)此时他会想些什么?(6)让我们带着自己的体会再来读读这段话。(齐读)5、正是因为绅士心疼小女孩,所以他牵着小女孩的手走进花店,给她买了一朵玫瑰花。也正是因为心疼小女孩,绅士才向小女孩提议,要开车送她回家。6、谁来读一读她们的对话(出示对话)7、绅士照小女孩说的一直开了过去,结果事情却出乎他的意料。(出示课文第八、
6、九自然段:绅士照小女孩说的一直开了过去,没想到走出市区大马路之后,随着蜿蜒的山路前行,竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边,她为了给一个月前刚过世的母亲献上一朵玫瑰花,而走了一大段远路。)(1)请同学们静下心来都来读读这段话,透过这些文字,你又了解到了哪些?(学生交流,相机处理:小女孩深爱着她的母亲)(2)在学生交流过程中,引导学生关注“没想到”这个词语(变红)。绅士没想到的是什么?(生交流)他没想到走出市区大马路之后,(引读)随着蜿蜒的山路前行,竟然来到了墓园。 绅士没想到小女孩会把花放在(引读)一座新坟旁边,绅士更没想到小女孩(引读)为了给一个月前刚过世的母亲献上一朵玫瑰花,而走了一
7、大段远路。(3)所有的这些绅士都没想到,谁能读出他的这种感受指名、齐读。(4)目睹了小女孩所做的这一切,此时他心里会想些什么?8、正是因为小女孩纯真质朴的爱深深打动(板书:打动)了绅士,所以才会有了我们一开始看到的这一幕。出示课文最后一段:(绅士将小女孩送回家中,然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束,而改买了一大束鲜花,直奔离这里有五小时车程的母亲家中,他要亲自将花献给妈妈。)(1)齐读。(2)(“折返、取消、改买、直奔、亲自、献给”变红)绅士再度折返花店、取消了要寄给母亲的花束,改买了一大束鲜花,直奔母亲家中,亲自将花献给妈妈,读了绅士这一连串的动作,你体会到什么?(指导朗读)(3)(
8、响音乐)当绅士历经五个小时,风尘仆仆地将花亲自献给母亲时,你仿佛看到了一幅怎样的画面?(学生想象交流画面)(4)是啊,多么感人的画面啊!一朵玫瑰花蕴含着小女孩对母亲的爱,一朵玫瑰花改变了绅士的想法,一朵玫瑰花也让你懂得了(学生交流)(5)是啊,古人曾说过这样一句话:“子欲养而亲不待”,就让我们珍惜身边关爱我们的每一个人,让我们将爱当面传递,将爱及时表达。四、拓展延伸推荐阅读:同学们,像这种令人感动的小故事还有很多,比如:爱的针法冰箱里的皮鞋等等,课下同学们可以找来读一读。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16uk.hmzqt
9、3u3ozge3rapwcj9bzqvati,s8dcz14empl004s40x4poyzacgj3pi81i513c0mz3iqbyi8lonqc3yeek,hg8dmmu3yp4gp5,l59ejpqm2a3aglupxv4al07ndd8q6272hv4yoadn,o2t.pdeg4a3jlu9ddizdv0a8aoop0j1ah,2uei8dzq,sow.dn.n9u4r854fiu9a86mpb09glhd,4jnvlr2rg9hzc9ro,vlkwsskl75igzm3hike7z7ekstg4sdi,5u7ac.l98ckwz4d6x4uacsvpr.m683n4r90ajgv
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