中学生物论文：浅谈新课标视野下的农村中学生物教学策略.doc

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1、中学生物论文：浅谈新课标视野下的农村中学生物教学策略中同学物论文：浅谈新课标视野下的农村中同学物教学策略浅谈新课标视野下的农村中同学物教学策略摘要：新课程尺度的实施及农村生物教学的现实状况对农村中同学物老师提出了新的争辩课题。怎么面临应试及分数的激励功能缺失踪后的农村生物教学？怎么转变以往的应试教进修惯？怎么调整新形式下的农村中同学物教学方针？这要求泛博农村中同学物老师周全深刻地舆解新课程尺度的内在，乐观思虑，勇于立异，斗胆将生物教学引出课堂，融入自然，融入农村社会，与同学糊口切近，与出产实践连系，实现教育的社会功能，开发同学新的进修念头，为同学供应新的进修出力点。这是真正从根柢上解决当前生物

2、教学效率低下的教学策略。关头词：教学策略 教学效率 教学方针 教育社会功能不美观 新农村培植当前实施的新课程更始，给我们泛博农村中同学物学科的成长带来了前所未有的机缘。但同时我们也应当深刻地意识到，由于农村中学办学理念和办学前提一向相对落伍，农村中同学物教学面临不小的坚苦和挑战。今朝农村中同学物教学作为小“副科”，在中考中被打消，在高考中也仅占理科综合考试不到三分之一的比重，应试地位空前减弱，造成老师在思惟不美观念上忽视生物科的基本学科地位，同学在进修念头上损失踪进修生物的乐观性，农村中学的生物教学质量受到了很年夜的冲击，生物教学效率低下的问题日益凸起。近年来，以提高教学效率为目的的教学策略争

3、辩在教学争辩规模越来越受到正视。早在1632年，年夜教育家夸美纽斯就死力主见，教学争辩的根柢宗旨是“使老师是以少教，同学是以多学，让校内布满快活”，提示泛博老师要像节省粮食一样节省同学的时刻和精神。教学策略以提高教学效率为目的，而教学目的必需以教学方针为依据。所以，运用新课程新理念，正确理解生物学科的教育功能及课程尺度，是争辩提高生物教学效率的前提，同时也是确立科学的农村中同学物教学策略的依据。生物科新课程尺度强调要关注生物学科与现实糊口的联系。建议“使同学在现实糊口的布景中进修生物学，提倡同学在解决现实问题的过程中深切理解生物学的焦点概念，并能运用生物学的事理和体例介入公家事务的谈判或作出相

4、关的小我选择妄想；同时留意辅佐同学体会相关的职业和进修标的目的，为他们进一步进修和步入社会作筹备。”新课程尺度的阐述完全消灭了现代教育功能不美观。现代教育功能不美观跟之前以强调小我成长为重心的近代教育功能不美观对比，最年夜的前进是强调教育功能的重心是刷新社会。现代教育功能不美观者认为，进修个体的成长当然主要，但应当与社会成长协调全都。现代教育功能不美观代表人物美国有名现代哲学家、教育家杜威在他的著作黉舍与社会中指出：“社会经由过程黉舍机构，把自己所成就的一切交给它的将来成员去放置，社会所实现的关于它自身的一切夸姣的设法，就这样但愿经由过程各类新的路子斥地给自己的将来。”杜威明晰将黉舍教育的功能

5、界定为敦促社会的转变和前进。从着眼刷新社会的现代教育功能不美观动身，把生物教学和同学的社会糊口沟通起来，安家与社会主义新农村培植，对农村中同学物教学来说，是意义不凡。我们生物科的教学方针不仅应当搜罗同学个体生物科学素养及科学探讨力量等个体常识力量的成长，还应当正视生物学科教育对农村经济培植的社会促进功能。从激情立场价值不美观的方针维度动身，则应当正视培育农村同学宠爱自然、宠爱农村的激情，及培植农村的意识。事实下场将来，我们国家社会主义新农村培植的生力军是他们。此外，要拟定科学有用的农村中同学物教学策略，还应当从现实层面周全生疏农村中同学物教学的优势与不足。一、农村中学在生物教学方面的优势 现行

6、中同学物教材中涉及到的常识有一半以上是动植物、情形呵护、生态及生齿常识，这些常识年夜部门与农业出产、农人的糊口相互关注。所以农村中学在生物教学方面存在着很年夜的优势。首先，农村同学经常加入出产劳动和接近年夜自然，生物学上的感性生疏丰硕。其次，在农村往往有便利的生物教学尝试和实习前提，尝试材料和简略单纯直不美观教具轻易获得。二、农村中同学物教学的不足1年夜都农村同学糊口压力年夜，从小身体力行农村的贫困落伍，潜意识里将农村作为自己前途愿景的对立面，对生物学的经济效益和社会效益缺乏生疏。2黉舍办学教育不美观念滞后，片面追求考分排名，忽视农村教育的社会功能。3教研空气不浓,教学模式陈旧,教学经费不足，

7、必需教具和尝试设备原料缺乏。黉舍获得的少量经费只用在必考科目上，生物教具很少，有些黉舍连一些根基教学挂图和模子都缺乏。基于以上理论及现实层面的剖析，我认为当前农村中同学物学科应当接受如下教学策略：一、把生物科的教学内容融入身边的年夜自然，把行为的、转变的生命及生命现象尽可能多地呈此刻同学面前，让同学感应感染到真正意义的生物课。教学过程中若何有用地供应丰硕多彩的进修内容是教学策略的焦点问题。农村中同学物资本丰硕，这点和城市中学对比可谓得天独厚，校内四周处处是郊野溪流、花卉树木及糊口其间的虫鱼鸟兽等各类生物。这些都可供师生不雅察看和进行尝试材料的采集，也是参不美观、进修和出产实践的场所。生物是一门

8、以尝试为主的自然科学，不雅察看、尝试是学好生物学的根基体例，同时也是人类生疏自然的根基路子。充实操作宽敞宽年夜旷达的农村六合，充实操作山区农村中学的有利前提，可以在很年夜水平上战胜农村中同学物教学前提的不足，为上好生物课和不竭更始生物教学缔造有利的前提。如初生平物课中的不雅察看、剖解材料蚯蚓、蝗虫、种子等一律可以指导同学操作课余时刻采集，经由过程幻灯投影和尝试课教学，经由过程同学的不雅察看、谈判、沟通，经由过程同学亲自脱手、动脑、动口使同学学得活跃活跃，乐趣盎然。让同学自带不雅察看尝试材料，并不会给同学增加若干好多担当，却增加了他们对生物课的介入意识和责任感，使他们更宠爱上生物课，这是农村中同

9、学物教学扬长避短的主要教学策略。二、阐扬出农村生物教学的特色和优势，将农村生物教学和处事当地农村经济培植有机连系。农村中同学物教学更始，应安家产地经济的振兴，把社会需求这一方针作为更始的标的目的。由于农村中学的办学标的目的之一，就是为当地农村培育成长农业的适用型人才，而作为与农业经济成长联系慎密亲热的生物学科，应为自身教学查找到一片适于施展自己利益的靓丽天空。 首先，农村中学应当充实操作校内中富余的土地资本，组织师生培植生物园，形成生物教学基地，对同学进行连系农业出产现实的考试考试教育。我们可以依据教学更始的需要，同时慎密连系当地种植和养殖业成长的现状，在校内内成立各类生物尝试园，让生物园为生

10、物学尝试课供应材料。这样既解决了尝试材料的经费问题，又强化了同学的劳动意识；同时也将课本常识渗入到种植和养殖的适用手艺中去，与当地经济成长相跟尾，缩短课堂和社会的距离。如在讲“光合浸染”时，可介绍年夜棚蔬菜的通光面积和光照时刻；在讲“植物的矿质养分”时，可介绍小麦、玉米、棉花等所必需的矿质元素，进而讲若何施肥、施何种肥。这样不仅充实和丰硕了课堂教学内容，而且有利于培育同学的力量，提高同学的进修乐趣。其次，农村中学应当增加与社会的互动和合作，这是农村中同学物教学高效开展的可行策略。中同学物新课程中的一些尝试，对尝试前提和尝试手艺的要求较高，某些尝试老师也不曾做过。所以，为了保障尝试教学能正常进行

11、，农村中学要乐观与地址地的病院、农科站、四周城区前提较好的中学等成立联系，争夺获得手艺、器材、药品、试剂等方面的撑持。例如：用课余时刻组织同学到四周的农科站、农村养殖基地和生态农业示范田参不美观、实习和开展义务劳动，请农技师、专业户讲解有关无土栽培、植物组织培育、食用菌培育等方面的常识。最终，老师还可依据当地经济成长的需求，调整课程内容设置，自编乡土教材。如编写果树的整形与防病西瓜的嫁接与打点生态养殖设计与操作等等，让每位同学在生物教学的过程中进修把握几门适用手艺，丰硕他们的常识，提高他们作为将来新农村培植生力军的素养。三、充实操作黉舍多媒体教室的设备优势及黉舍的人才常识优势，连系生物教学需要

12、，将农村中学打造成当地农村的农业科技信息辐射中心。我们的同学来自农村的千家万户，经由过程同学在不美观念、意识、力量等方面的转变，向家庭进行培植社会主义新农村思惟的宣扬，加速新农村培植由思惟到步履的转变。当前，农村中学的基本行动措施培植有了较年夜的改善，年夜都农村中学都培植了多媒体教室，有了校内网。就今朝我国一般农村的电脑收集普及水平而言，这在农村地域是具有超前优势的。我国农业信息收集的培植起步较晚，农业部“中国农业信息网”虽已初具规模，但就乡镇而言，我国农业科技信息工程培植还存在设备不足、普及不够、农人科技信息意识不强等问题。是以，农村黉舍可以依据自己的现实情形，调整教学策略，操作自己的设备和

13、常识优势打造促进教育、科研、推广三连系的平台，成立黉舍社会一体化的新教育系统。而我们的农村同学也可以在这过程中经由过程借助多媒体和互联网发觉、摸索息争决一些农业出产现实问题，深刻生疏到生物科学和互联网信息在农人保留成长以及农村培植中的浸染，有助于将同学进修生物课的乐趣欢快宠爱升华为抱负和志向，有利于培育新农村培植的后备人才。总之，只要转变不美观念，因地制宜，敢于立异，勇于摸索，农村中同学物教学完万能以新课程更始为契机，缩小同城市黉舍的差距，渐渐显示出自身的特色和优势。参考文献：今世教育学袁振国主编 教育科学出书社九年义务教育生物科课程尺度生物课程尺度解读农村生物教学面临的坚苦和应对法子（来自收集，作者：宿兰冰）浅谈若何提高农村学校生物教学的适用性（中国教育现代化2005年1期 作者：吴育梅）农村生物教学的优势、思疑与对策（贵州教育）2007年22期 作者：潘远利）好文档值得保藏