新人教版小学一年级数学下册第九单元集体备课《统计》.doc
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1、新人教版小学一年级数学下册第九单元集体备课统计新人教版小学一年级数学下册第九单元集体备课统计新人教版小学一年级数学下册第九单元集体备课统计 一、统计初步知识教学的意义它在日常生活、生产和科研中有很广泛的应用。特别是在进行科学研究时,人们为了有目的地调查和研究某些问题,就要搜集、整理数据,经过统计分析认中找出规律,从局部推知整体,或用统计材料来反映社会发展情况,这就要用到统计的思想和方法。即使是在现代社会的日常生活中,所涉及到的统计知识也越来越多。2随着科学技术和数学本身的发展,统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。考虑到上述社会需
2、要和学生的接受能力,在小学,让学生接触一点统计思想,掌握一些统计初步知识,为今后进一步学习统计知识作些准备,是很有必要的。同时,在小学教学一些统计知识,还有助于加强所学数学知识与现实社会的联系,进而提高学生分析问题、解决问题的能力。二、回顾80年代的统编教材:比较注重统计图、表的教学。也就是给出一些数据,让学生绘制成统计图表,根据统计图表回答一些问题或自己提出一些问题进行解答。这样做也是非常必要的,因为当学生遇到一个统计图表读懂它、分析它,也就是读取信息、分析数据是非常重要的,但仅仅这样是不够的。因为在现实生活中要解决问题,许多问题的数据没有现成的数据,这就需要你去收集数据。且收集数据有许多的
3、策略和方法(举例)。因此收集、整理数据可以说是统计工作中最基础、最重要的一环,应该让学生去了解、去经历,这也是培养学生社会实践能力与合作意识的一个契机。因此让学生经历统计的全过程也成为共识。90年代的通用教材:比较注意体验数据收集和整理的方法,但还重视得不够。在低年级有所渗透,到中年级才正式教学。实验教材:从一年级就开始教学,考虑到儿童的知识水平。一年级上册结合数与计算的知识进行了渗透;到本册正式学习统计的有关知识。二、教学目标1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问
4、题。三、编排特点1统计内容注意结合学生的生活实际。2注意让学生经历数据收集、整理的过程。三、教材说明本单元让学生通过解决简单的实际问题,经历统计的全过程。1例1,通过统计每种颜色的花有多少盆,让学生经历收集、整理数据的过程,初步认识条形统计图。这里让学生统计每种颜色的花有多少盆,这个问题,其实学生已经会解决,也就是把每种颜色的花的盆数数一遍就可以了,我们就是让学生知道这种解决问题的方式也就是收集数据,引发学生用已有的知识和经验来收集、整理数据的信心。在收集出数据后,让学生将数据在条形图上表示出来,并根据条形图回答一些简单的问题。这里的条形图还不是正式的条形统计图,图的左边没有标出每个方格对应的
5、数据,图下面没有写出项目名称,而是用图标来代替。主要是想让学生直观感受一下条形图直观、简明的特点,为正式引出条形统计图做一些铺垫。2例2,是例1的延续,通过统计喜欢各种颜色的人数。学习收集简单的随机的方法,认识条件统计图和简单的统计表。这里的收集数据可以有不同的方法,既可以采用例1的方法,分类统计。也就是如果要统计喜欢红色的人数,可以让喜欢红色的人举手来统计,喜欢其他三种颜色的人数也可以按照这种方法来统计。还可以用收集随机数据的方法。所谓随机数据,也就是下一个数据是什么不能确定。我们这里重点教学第二种方法。对于随机数据的收集,教学时,可以让学生把自己喜欢的颜色写在纸上,汇总后,用唱票的方式来收
6、集。对于收集的方法可以放手让学生探索,教材呈现了不同的方法:有画P的,有画的,还有画“正”字的。对于学生的不同方法教师要给予鼓励,但要注意引导学生选用简单、准确的方式进行收集,对于画“正”字的方法,可以介绍,但不要求学生掌握,以后还要正式学习。在收集出数据后,让学生将数据在条形图涂出来、并填在统计表中。并根据统计图、表提出并回答简单的问题。这里的条形统计图是正式的,图下面写出了统计的项目,图的左边标明了方格对应的数据,这样使人一眼就能看出统计的各项事物的数量,体现了条形统计图直观、简明的特点。3在此基础上,教材结合学生的生活实际,通过让学生统计“我们的生日”P95、 “喜欢的交通工具”P97。
7、让学生经历统计的过程,体会统计的意义和作用。四、教学建议1注意围绕上面两个教学目标进行。2根据本地的实际情况,灵活选取素材进行教学。(1)在素材方面,教师可以根据本地的实际情况,灵活选取素材进行教学。可选取一些更加贴近学生生活的素材。如,统计课外小组的人数,统计喜欢水果的情况等等。(2)对教材中素材的处理,也可根据教学的实际需要稍加变化,进行适当的改进。如,在统计不同颜色的花时,教材中图不太容易看清,老师可以改变图的画法,并用多媒体进行展示,使学生比较容易地数出每颜色的花各有多少朵。3精心设计活动,使学生经历统计的过程。4在精心设计活动的同时,要注意数学知识的科学性。结束语!祝大家学到有用的知
8、识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16x,yv,5b27uhbs4rs473qoy95ixn0uxm4w8w4jds1ekivmn.nn169r10dxkulk4u3y3zx,nmubaxingxked7t0ws9xl2u,836s.vhtw6u2cvu5mawqynsd2lhz.z4blfzx7bs6ojuxg5l,kzr477bncfv8y1cpi3ktddq7w2kl5tbl95b5jptctsj.0fv190r73li258x4xmny4m56msaelobsqeb5w,1mf0n5g3n8fhohmi4iiso.us.f5dq89myeo6
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- 统计 新人 小学 一年级 数学 下册 第九 单元 集体 备课
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