青岛版小学五年级上册科学《噪声的危害与防治》教学设计-.doc
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1、青岛版小学五年级上册科学噪声的危害与防治教学设计-13、噪声的危害与防治13、噪声的危害与防治一、教材分析 本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上,针对生产、生活中噪声的巨大危害编写的。本课涉及的内容来源于生活,贴近学生生活实际,适合学生的年龄特点。本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料,了解噪声的危害,提出防治噪声污染的各种建议,是学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感,从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。二、学情分析 噪声的危害对学生而言,是有亲身体验的,学生具有较丰富的生活经验,本课让学生在交流中总结噪声的危害并学会防治噪声的方法。三、教学目标1、知识目标:能区分乐音和
2、噪声,了解噪声的危害与防治。2、能力目标:懂得交流与讨论可以引发新的想法,会查阅书刊或其它信息源,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。3、情感目标:乐于用学到的知识改善生活;关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料;意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。四、教学重点、难点 教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识。五、教学准备 声音资料六、教学过程(一)导入1、同学们,这节课咱们先来欣赏一段音乐(播放音乐)听了刚才的音乐大家感觉如何呢?(交流)课件展示,播放音乐2、我们再来听一段声音,看看你又会有怎样的感觉呢?(播
3、放噪声后请学生回答:烦躁、心烦意乱)生活中还有哪一些声音让我们心烦意乱呢?(小组讨论)(二)探究活动1、什么是噪声?课前,我们听了两段声音,它们有什么不同?(在学生交流中,了解乐音和噪音。)教师板书通常,我们把声音分为两类:一类是能给人以优美享受的声音,叫做乐音;还有一类嘈杂、刺耳,让人感到心烦意乱的声音,我们把它叫做噪声。2、噪声的来源。其实凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们不需要的声音,都属于噪声。在我们的生活中有哪些噪声?(学生交流,小结:交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声)让学生交流一下我们周围有哪些噪声3、噪声的危害。相信大家也有被噪声困扰的经历。谁
4、能结合实际说说有那些噪声对你产生了怎样的影响?(学生交流:影响学习、工作,干扰睡眠。)这节课咱们就共同探讨“噪声的危害与防治”这些噪声对我们的生活存在着不同程度的危害,同学们刚才也说了一些自己的切身感受,除了这些,噪声对我们的危害还有很多,结合我们搜集的资料小组交流一下。(学生交流,小结:噪声会使人心情烦躁、影响听力、影响心血管健康。噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。)4、怎样防治、消除噪声?噪声作为一种污染环境的“隐形杀手”对我们的危害不容忽视,我们怎样防止噪声?5、在学校里,我们应该怎样减少噪声?(每个同学写出减少噪声的措施和方案,小组讨论)(三)拓展活动查阅资料,了解哪些材
5、料可以减低或消除噪声?七、板书设计13、噪声的危害与防治噪声 污水 废气 垃圾教学反思 噪声污染越来越被人们所重视,让学生感受噪声的危害,让学生讨论怎样来减少噪声,培养学生解决问题的能力。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16sd255lw.do31aupbj6s2aka5grfj9q1l63t9,61qvxi0f,u3mk8pq9p.bnl2dykuud4gk.8qsml,c5u,98rh4wqw33970gn1gxsi1408o8546bsy95f60zhwbn43i,qzrmoqdwlnsy.z.d25oqc9w4ur
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