青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录2.doc
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1、青岛版小学科学四年级上册热气球上升的秘密课堂实录2热气球上升的秘密教学实录热气球上升的秘密教学实录一、导入:谈话:老师为大家准备了一些图片和录像,请大家欣赏一下。播放课件:热气球图片和点火升空的录像。问:刚才你看到了什么?关于热气球,你有什么感兴趣的问题提出来?生:为什么叫热气球?生:热气球下面为什么有火?生:热气球为什么会上升?生:热气球上面为什么是圆的?生:热气球有什么用途?生:热气球是谁发明的?谈话:同学们真爱动脑筋,提出了很多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究:点火后,热气球为什么会升起来?板书课题:热气球上升的秘密二、引导学生自主探究热气球会上升的秘密(一)提出猜想1、谈话:同学
2、们猜一猜,点火后,热气球为什么会升起来?2、生猜测:点火后有热气,热气会把热气球顶上去。为什么这样猜测?3、 师补充讲述:你的这种猜想包含有两个方面:(1) 点火后有“热气” (2)“热气”会升上去 板书猜想。3、师讲述:猜测很重要,可是,科学研究不能光靠猜测,要通过实验来验证!(二)引导学生通过实验充分感知热空气的存在。1、谈话:点火后有“热气”吗?怎样通过实验来验证呢?2、鼓励学生大胆说方法:如用手感觉、用空瓶上套气球来观察3、一生上前示范用手感觉的方法,师提示:当未点火时,蜡烛上方有什么?师故意问:没看见空气呀?为什么说有空气?4、各小组选择简单的方法来实验5、汇报:说一说,在刚才实验中
3、你感受到了什么?6、小结:通过亲身实验,证明了点火后,确实有热气。热气也就是受热了的空气,简称热空气。板书:热空气三、实验探究热空气会上升的性质1、谈话:在刚才的实验中,大家还感受到热空气在向上升顶,热空气真的会向上升吗?2、出示实验材料,并简介示范蜡烛的用法:提示注意安全用火。一旦着火,迅速用湿抹布盖住你能否利用这些材料设计一个实验来验证猜想呢?3、生设计方案4、交流完善实验方案5、分组实验探究,填写实验记录表6、汇报:说一说实验中有什么现象?7、小组讨论:点火后塑料袋胀大了,说明了什么?塑料袋胀大时,手有种被向上拉的感觉,这说明了什么?根据学生的汇报一一板书:空气受热体积膨胀;热空气在上升
4、8、引导生小结:空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升,热空气上升时就会让塑料袋升上去。(二)、继续用实验验证热空气上升的性质1、谈话:老师还为大家准备了两组实验材料,(出示实验材料),看哪组最先利用它们让纸蛇转动起来。2、生实验汇报3、讨论:纸蛇为什么能转起来?4、引导生小结:空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升,热空气上升时,就会推动纸蛇转动。这组实验再次验证了热空气会上升的性质。(三)释疑:现在谁来解释一下,点火后,热气球为什么能升起来?生答。师评价。四、学以致用,拓展延伸。师:热空气上升的原理在生活中有广泛的应用,你们知道有哪些?生:走马灯生:吸油烟机安装在锅灶的
5、上部。生:排气扇安装在前的上方。师:热气球在体育、娱乐等各个方面也有着广泛的应用。(课件展示孔明灯)大家请看,这是世界上最早的热气球孔明灯,大家知道他是哪国人发明的?生:法国生:英国师:错!孔明灯是我国三国时期诸葛孔明发明的,用来传递军事信号,它要比欧洲的热气球早700800年,我们的祖辈的成就让我们感到骄傲和自豪,那么作为新一代的我们在座的各位同学,一定要好好学习,将来做出更令世人瞩目的成就!师:关于热气球,大家可能又在脑海中产生了许多新问题,课下请继续研究。 结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16t1xhg,kt739g
6、b8t,8qpu5e89qcu.pymv3765er2qc73z1ah1kzle2u7lx87h1rkt45m0zjlbsm2finvewby5t,1g.e9onk5v87foe9084gx0hctq243v8jm6srtwdg1rawsvkgrv3i38g0glimgkeknshj.u1zbh12v.jv6mn,cbxi.yijib34hbqyir52cfiltswx.lwx764ex4sop95zcmtqxg96mbopv.i6xs0de2,mamq1hgyt8.eddq8060q,rqzoya,hxggphgtbb,cqsu8bhyhj.l.8,svqaubartjzpgq6.8fc,1
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