青岛版小学科学三年级下册《小车的运动》评议.doc
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1、青岛版小学科学三年级下册小车的运动评议小车的运动课后评议小车的运动课后评议朱老师所执教的小车的运动这一课小学科学三年级的内容,本节课教师以其精练的语言、有序的组织、富有节奏的课堂进程,很好地实施了情境的创设、探究的展开、知识的拓展等环节,体现了新课标的理念。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本节课有以下几个特点: 一、创设情境,激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师,培养学生对科学的兴趣是科学教育的必由之路。本节课课一开始教师提出问题:“在我们周围有各种各样的运动,你知道哪些运动呢?”学生根据已有的知识经验进行回答,激发了学生对本堂课的兴趣,从而调动了学生继续探究物体运动的其他知
2、识的积极性。 二、合作探究,培养学生多方面的能力 本节课以小组为单位、共同讨论的形式进行科学探究,体现了新课标提倡的合作学习的方法。当然在科学教学中,我们不仅仅要让学生进行科学探究,还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行探 究。本节课教师参与到了整个探究过程中,引导学生去发现、去探索,让学生动手拼装小车,想办法让自己的的小车运动起来教师采用了以小组合作共同探究的方法,培养了学生动脑思维的能力以及语言表达能力,使学生更好的掌握了所学知识。在探究的过程中,教师培养了学生完整表达自己观点的能力,使学生养成了很好的学习习惯。三、参与性高,体现了学生的主体地位 促使学生积极参与学习是课堂教学永恒的追
3、求,是有效教学的核心,本节课充分体现了学生的参与性,确保人人都有机会参与探索,没有参与就没有教学,朱老师在教学中充分调动了学生的积极性、主动性,使学生在课堂上精神饱满,从而确保学生的积极参与,充分落实学生的主体地位。教师引导,合作学习知道参照物这个科学名词,在下面几个环节教师提出很多问题,让学生能够举一反三,让学生自己组织语言来判定物体的运动,这些正体现了学生的主体地位。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16,s6bd9v2xs7gdyhpov50a,tvsi4eyd.ukaq6smlk9fv4paobz7o9wrro8i4
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