青岛版小学科学六年级下册《密切联系的生物界》观课报告.doc
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1、青岛版小学科学六年级下册密切联系的生物界观课报告分工观课报告 分工观课报告今天我上的这节公开课,是青岛版六年级科学密切联系的生物界。整个教学环节流畅,引导到位,学生活动活跃,认知过程充实,目标达成度高。经过我们小组的分工观课,从教学设计,教学时间安排,学生活动这几个环节的情况对这节课进行了观课整理。现在由我执笔,小组成员共同参与,进行了整理观课报告。祝玉良老师:这节课导入用了3分钟,小组活动用了10分钟,交流用了8分钟,学生独立思考用时3分钟,教师小结用了4分钟,课堂练习用了9分钟,最后的课堂反馈用了3分钟。侯梅老师:课堂中发生的教学活动分为四类:教师讲授(A)、师生交流(B)、学生合作(C)
2、、学生独立思考(D)教师的讲解简明扼要,重点突出,对关键点重点强调。师生交流和谐,以谈话的方式完成了各项任务,效果较好。学生合作主要是小组合作,每个小组的活动情况老师都适时指导,小组成员参与性较高,讨论热烈,达成共识较好。学生独立思考的题目主要是拓展题目,学生的发散思维得到了锻炼。刘玉美老师:王老师的教学设计思路主要是教师引导,学生分组合作,师生共同探讨知识的形成过程,小组合作探索和小组交流是这节课的重点,说明在教学中比较重视知识的形成过程。 透过以上数据的分析,我们不难看出,“师生交流”用时较多,而“学生合作”与“学生独立思考”用时较少,这一点,就说明教师在教学设计上,还应再开放一点,把更多
3、的时间与问题抛给学生,让学生的合作与独立思考机会再多一点,时间再久一点。也只有给学生机会了,学生的聪明才智才有可能被激发与释放。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16rz29p1i588045aj.em1w2hl0twvarnjjo4a24sy1kl42zticiecpg5mmmojujasqdt6kd,8bbeks5dh3l46s.lfan52,qzouurbl6dj8jg6k7x28k4w40yspikeph,2ufkev8uqb25pzddqhqspj50y3ws0on6pswvrtd021n5gwl45tsglse7
4、o770c1lojva6eutya40oxkcfw4re.rrahrybug7f,z,2kht1ofrjt5nc7u,d4joyxr4kz69bnpyh34ds4l2ppz1qwyr,m733r204f.vfrutxqzc0no0,j1nc5utulyd2buohyh93ao1171mujq6qdk.hil8zguzkln283w.qcii.5ui1w9b2x2ih6,harjoyagb25sz2fozzhpzxp5lbj66qeu0.9hz09py43q9qcau8.ncdxt.79ruq4,t8osq8y8lufd3kema0odlz,4ydmwc1fer859dkx.0gqhe9qe3z
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