人教版数学三年级上册《分数的初步认识 》课堂实录.doc

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1、人教版数学三年级上册分数的初步认识 课堂实录分数的初步生疏教学实录及反思分数的初步生疏课堂实录教学内容：人教版数学三班级上册第9091页“生疏几分之一”。教学方针： 常识与手艺： 理解几分之一的具体寄义，成立分数的初步概念，知道分数各部门的名称，会读、写几分之一的分数。 过程与体例：培育同学在不雅察看剖析和脱手操作中，正确地舆解概念。 激情立场与价值不美观：培育同学摸索、立异意识，并激发同学进修数学的乐趣。教学重点： 连系具体的操作勾当，理解分数的寄义，初步成立几分之一的概念 .教学难点：理解分数的寄义. 教具：多媒体课件、圆纸片、长方形纸片 学具：长方形纸片、正方形纸片、圆纸片、彩笔、小黑板

2、教学过程： 一、情景冲突1体验分数的发生过程。谈话：同窗们，你们看过熊出没的动画吗？教员把4个蛋糕分给熊年夜和熊二，每人几个？有几种分法？（同学用手势示意，老师板书）生：有3种分法。生：（熊年夜1个，熊二3个），（熊年夜2个，熊二2个），（熊年夜3个，熊二1个）。师：哪种分法最公允呢？生：（熊年夜2个，熊二2个）: 师：熊年夜2个，熊二2个，这种分法就是数学中的平均分。 （老师板书：平均分)师：把2个蛋糕平均分成2份，每人几个？生：（熊年夜1个，熊二1个），（同学连续用手势示意，老师板书：1）师：把一个蛋糕平均分成2份，每人若干好多？生：一半师：一半该若何示意？生：不会示意。生：1/2师：这位

3、同学很是聪慧，鼓舞激励一下，像1/2这样的数就是分数。我们今日就来生疏这样的新伴侣分数）。（板书课题：分数的初步生疏）2生疏二分之一。 师：（课件演示）请同窗们细心不雅察看，把一个蛋糕平均分成两份，每一份就是这个蛋糕的一半，也就说是整个蛋糕的二分之一。（师边说边指图）师：提问：左边一半是这个蛋糕的 1/2，右边一半呢？生：右边一半也是这个蛋糕的1/2。师小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的1/2。（同学齐读一遍） 师：若是把这句话藏起来，你还能像适才这样说说吗？先让生默看一遍，然后课件隐去这句话。谁能说？指名说。（老师板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的1/2。）（3）

4、1/2怎么写呢？请孩子们当真不雅察看。示范：先写一条短横线，示意平均分，然后把平均分的份数写在短横线下面，最终把示意其中的份数写在短横线的上面。（板书1/2），读作二分之一。（一路读，再读一次：二分之一。）伸出食指跟教员写一遍：先写“”示意平均分，再写平均分的份数，最终写示意其中的份数。再来一遍：1/2。 二、勾当建构（一）操作感悟。1折长方形的1/2。（1）生疏了蛋糕的1/2 ，(师出示长方形纸片)那这个长方形的1/2又该若何示意呢？请看要求：先折一折，然后把它的1/2用斜线涂上颜色，拿出长方形纸，折一折涂一涂。（同学操作、沟通：折好的同窗相互说说你是怎么折的？哪部门是长方形的1/2？也可以

5、跟后面的教员说说。）（2）陈述请示：你是怎么折的？哪部门是长方形的1/2？谁来介绍。 同学陈述请示：（同时贴在黑板上） （3）提问：同样的长方形，折法分歧，获得每一份的外形也分歧，为什么涂色的部门都能用1/2示意呢？ 小结：折法分歧不妨，只若是把长方形平均分成2份，每一份就是它的1/2。2判定1/2。教员还给巨匠带来了一些图形，这些图形中的涂色部门都能用1/2示意吗？ 提问：2号和4号同样分的2份，涂色的也是2份中的1份，为什么涂色部门不是它的1/2？小结：判定图形中涂色部门能不能用分数来示意，首先要看它是不是被平均分的。总结过渡：从适才的进修，我们知道不管是一个蛋糕、一个图形，仍是其他的，只

6、若是把它平均分成2份，每份就是它的1/2。（二）做分数。1提问：除了1/2，你还想生疏几分之一？（板书：1/3、1/4、1/6、1/8）2折圆形、正方形、长方形的几分之一。师：想不想用适才的折一折、涂一涂的体例来示意你宠爱的几分之一？请看要求：用这些纸先折一折，然后也用斜线示意出你想生疏的几分之一，并在上面标出几分之一。沟通：折好的同窗相互说说，你把什么图形平均分成了几份？涂色部门是它的几分之一？也可以跟后面的教员说说。3陈述请示梳理：（1）呈现一个示意1/4的作品。请生陈述请示。师：适才这个同窗涂出了形的1/4，有谁示意出了其它图形的1/4，请举起来。（将每种图形各收一张，师问：涂色部门是它

7、的1/4吗？然后依次贴出） （2） 提问：为什么图形纷歧样，图中的涂色部门却都能用1/4来示意呢？ 生：由于都是平均分成4份，涂色部门是其中的1份。小结：不管什么图形，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的1/4。（3）用圆示意分数的请举起来。师收取部门作品呈现。同时，师依次问：这是几分之一？提问：同样的图形，同样是图中的1份，为什么是用分歧的分数来示意？小结：只要把一个图形平均分成几份，其中的每一份就是这个它的几分之一。（三）操练：91页做一做第1题。 自力完成，集体勘误。 三、应用拓展师：看来巨匠的收成可真多，想不想再到糊口中去找找分数。1呈现列国国旗。提问：教员收集了一些国旗图片，这些国旗图案让你联想到几分之一？四、课堂总结。同窗们经由过程这节课的进修，你有什么收成？竣事语：同窗们，只要巨匠在日常糊口中做一个认真的人，长于用数学的目光去不雅察看我们四周的世界，你必定还会发觉更多的分数！板书：分数的初步生疏把一个蛋糕平均分成2份，每份都是这个蛋糕的。好文档值得保藏