汽车运用与维修专业非全日制教学计划.doc

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1、_四川省剑阁职业高级中学校汽车运用与维修专业非全日制学生（员）教学计划一、指导思想为贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以党的十八大精神为指导，认真贯彻习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示和国务院印发的关于加快发展现代职业教育的决定及教育部六部委现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）精神。树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的人才观，推动中等职业教育科学发展的高度，切实提高认识，把加强非全日制中等职业学历教育管理作为全面提高人才培养质量的一项重要举措，强化组织领导，努力完善管理体制，不断提高管理水平。现按照有利于学生综合职业技能、全面素质的培养和提高，有利于学生创新精神、创业意识、实

2、践能力的增强和提高的要求，结合社会对机械加工技术专业人才需求情况以及机械加工技术专业的发展特点，特制订本教学计划。二、培养目标与规格1、专业名称：汽车运用与维修2、修业年限：1-3年3、招生对象：往届初中毕业生，应往届高中毕业生，或具有同等学力的返乡农民工、青年农民、企业在职职工、退役士兵、进城农民工以及下岗轮岗职工等，年龄一般在45周岁以下，身体健康。初中毕业及同等学历的学制为三年，毕业总学分为120分。另：已从事汽车运用与维修技术职业一年以上者可免顶岗实习，学制为二年，毕业总学分为85分。高中毕业及同等学历的学制为一年，毕业总学分为50分。4、学习方式按省市教育部门有关要求，学校通过学分制

3、、业余学习、统一函授和培训等多种方式实施教学，允许学生（员）工学交替，分阶段完成学业。文化基础课学习以学生自学与学校统一辅导相结合，专业技能培训以学校统一集训为主。参加学习的员工在不影响日常生产和工作的前提下，由学校根据专业情况和学生工作的实际情况，合理安排集中学习时间，确保学生（员）工作学习两不误。5、培养目标：按照工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企

4、业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型技能专门人才为专业培养目标。6、人才培养体现的特点：理论扎实，操作技能过硬，技术全面，适应性强，职业综合素质高。7、专业基本能力：（1）核心技能：熟练掌握汽车的各级别维护保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。（2）资格证书：取得相应的初、中级汽车维修工资格证书。8、就业方向：本专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车评估公司等汽车售后服务企业。三、核心教学与训练项目（一）公共基础项目1、生涯规划（20学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职

5、业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。2、道德与法律（40学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：便学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别

6、是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是非的分析判断能力以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3、计算机应用基础（80学时）在高中相关课程的基础上，进一步学习计算机的制图知识和数控编程的一些基础知识，为以后学习数控技术打好基础。4、语文（86学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交

7、际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。5、数学（74学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识

8、、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。6、英语（82学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。（二）专业核心教学与训练项目专业基础项目：主要教学内容与教学要求1、机械基础（学时45）掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。2、机械识图（学时35） 掌握机械

9、制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准，着重培养学生的识图能力，能读懂中等复杂程度的零件图和装配图，结合汽车维修业务学习零件测量、绘制机构草图。 3、钳工实习（学时45）了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。4、电工与电子技术基础（学时55） 熟悉电工基础知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。5、汽车材料与金属加工（学时35）掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。6、汽

10、车发动机构造与维修（学时95） 熟悉发动机的基本结构、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；熟悉发动机的检测技术、检测方法；掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障。7、汽车底盘构造与维修（学时90） 熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法；熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。8、汽车电气设备（学时80） 掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判

11、断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。9、汽车性能与检测（学时75）掌握汽车主要使用性能以及汽车性能检测的标准，了解汽车性能检测设备的工作原理，熟悉其使用方法，学会分析检测结果。10、汽车驾驶技术（学时175）了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。（三）技能训练项目实训安排在学习专业课程时，安排学生（员）实训课程，基本要求如下：(1)汽车维修实训（10周）以普通家用车辆为主的操作训练，要求达到一

12、定的熟练程度。(2)综合技能实训（9周）能够进行汽车检测、设备的使用维护，熟悉操作方法，掌握相关的基本操作技能。职业认证训练项目项 目基本要求时 间汽车维修工依据职业技能鉴定标准第四学期三、专业教学实验实习场地及设备（1）校内实训基地（1）机电维修实训室：主要设备四轮定位仪，龙门举升升机、钳式举升机等；学生进行发动机故障维修，四轮定位，底盘故障维修，汽车日常维护保养，电气故障排除等。（2）底盘实训室：主要设备帕萨特、捷达、长城、丰田实训台，桑塔纳2000系统等；学生进行汽车底盘原理、检测、测试、故障实训。（3）模拟驾驶室：主要设备模拟驾驶训练20台；学生进行驾驶学习、驾驶技术练习.（4）钣金实

13、训室：主要设备大梁校正仪，介子车身修复机，CO2保护焊机、龙门举升机等；学生进行车身修复，车身凹陷修复，钣金件更换，车辆大梁校正。（5）涂装实训室：主要设备烤漆房，电脑调漆机，烤漆灯等；学生进行烤漆练习等。（6）电气实训室：主要设备汽车安全系统示教板，车身电器系统实训台，汽车传感器与执行器综合试验箱，汽车空调系统实训台，CAN-BUS数据传输网络系统等；学生进行汽车电源、启动、点火、信号、照明系统检修，汽车空调、仪表、报警系统、安全舒适系统检修等。（7）发动机实训室：主要设备电控汽油发动机实训台10个，电控高压共轨柴油发动机实训台10个，普通柴油发动机实训台5个，电控汽油发动机实训台10个等。

14、学生进行配气机构检修，连杆机构检修，点火系、冷却系、润滑系、启动系、燃油供给系检修等。目前我专业实训室建筑面积926平方米；满足学生教学实习实训要求，2012年新建汽车驾驶训练场3000平方米，满足师生对驾驶培训的需求。（2）校外实习基地 目前我专业已与四川精典汽车贸易有限公司、成都瑞毅科技有限公司、广元市佳兴汽车修理有限公司3个校外实训基地，学生（员）每一学期都会有一个月时间到这些实习基地进行实习，并且聘请企业维修技师作为校外实习指导老师，让学生（员）和实际生产接轨，很大程度提高了学生的专业技能。四、 顶岗实习1、顶岗实习时间：第三学年全年。2、实习内容汽车运用与维修对应的相关岗位：如汽车维

15、修工进行现场操作，或顶岗实习。3、实习目标掌握实际工作岗位工作内容与工作要求，具备相关岗位工作能力，能够有效完成实习单位布置的有效任务，在工作过程中起到较为重要的作用，能够保质保量完成工作内容，并积极帮助他人完成工作任务，能够所学专业知识去思考与解决实际工作中的问题，对所在实习单位的工作业绩提升起到一定的作用，形成认真严谨，做事仔细的工作态度，具备责任意识和团队意识，养成遵纪守法、爱岗敬业的职业操守。4、实习考核实习考核实施企业、学校共同考核，以实习期间的表现和用人单位的鉴定作为考核依据，计入学校生产实习处顶岗实习工作手册及实习成绩手册，同时学生（员）完成2000字以上的实习报告，计入总成绩，

16、实习成绩分为：优秀、合格和不合格。五、教学建议教学课程的设置及课时安排符合教育部和省有关教学的基本要求，教学过程的排序符合学生认知规律及职业成长规律，教学内容安排以培养学生职业能力为核心。 公共基础课程教学秩序教育部的要求，重在教学方法的改革及教学内容与专业培养目标有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续性发展奠定基础。专业核心课程的教学教学观念：以汽车维修职业为核心，将知识、能力、情感态度价值观的培养目标整合在每门课程的教学任务中，通过教学的具体活动设计加以实施，通过教师引导，发挥学生主体作用，实现理论和实践一体化教学目标

17、。教学设计：以项目、案例、任务为载体设计教学活动，按汽车维修技术工作过程设计学习项目或任务，将理论知识和工作整合，理论知识要服从于教学工作任务的需要，以需用、够用为原则，通过完成工作任务，达到专业培养目标。教学组织：将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问题导向教学、实践导向教学、工作导向教学、充分利用校内、外实训基地资源，企业实践活动保证30%以上课时，学习内容主要围绕工作任务发展开，工作任务引领教学。教学资源：积极开发校本教材、教学讲义、教学书、指导教材、教学课件等教学资源，建立教学资源库，为任务引领式学习和项目学习提供必要的学习资料。六、教学评价 考核内容必须体现汽车运用与维修技术专业课程培养目标的要求，根据专业教学任务，制定实施考评方案，对学生知识点的掌握，技能的熟练程度，完成任务的质量等方面进行评价，对学生整个学习过程中情感态度，专业能力，社会能力等多方面进行综合考评。10_