苏教版小学语文三年级上册《金子》精品说课稿.doc
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1、苏教版小学语文三年级上册金子精品说课稿页面加载中苏教版小学语文三年级上册金子精品说课稿一、教材简析:金子是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,运用关注偏旁、编儿歌两种方法区分形近字;能联系生活实际理解词语。3、学习抓住描写关键人物的词语概括课文主要内容的方法。4、学习抓关键词语和联系上下文的
2、方法体会文章内容,培养学生的质疑能力。5、通过对比关注前后变化,体会人物内心的方法,想象彼得会怎样付出自己的全部精力。教学重、难点:在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,积累语言,培养语感。 三、教学过程:本着“语文课要上出语文味”的教研主题,我们设计了这样的教学过程:(一) 由“梦想”这一话题导入新课。1、 先由学生交流自己有什么梦想?接着引出:今天我们要学习的这篇课文里的主人公也有自己的梦想。通过预习,你知道课文的主人公是谁吗?他的梦想是什么?(找金子)然后揭示课题:金子2、 对课题进行初步感知:看到课题“金子”这两个字,你眼前仿佛看到了什么?这一环节目的是:让学生对课题有一个
3、初步的了解,相信随着课文的学习,他们会对课题有更深刻的认识。(二) 字词教学。这一环节设计了两组词语:1、第一组词语(课件):(1)同位互相检查看看会不会读(2)指名提醒不好认或不好写的字:这里既可以是读音的,也可以是书写上的。重点关注两组形近字:娇(形容女孩子美好可爱娇气)、骄(猛烈骄阳似火;自满、自高自大骄傲)区分形近字方法1:关注偏旁,追寻字源;买和卖方法2让学生自己编儿歌区分:东西少就要买,东西多就要卖。这个“东西”其实就是上面的十字头。2、第二组词语(课件):(1)指名领读检查读音(2)自由朗读课文。要求:读准字音,读通句子,不添字漏字。边读边思考:课文讲了一件什么事?(3)再读这组
4、词,看能不能帮助我们来概括课文的主要内容:横着读,你有什么发现?(第一行是写淘金者的,第二行是写彼得的。)然后让学生连起来说一说。(4)教师小结:抓住描写关键人物的词语组合起来就成了课文的主要内容。(5)对比质疑:再看这组词语,对比彼得和淘金者他们的做法,你有什么疑问吗?(也就是:为什么淘金者都走了,却只有彼得找到了真金?)至此这组词语达到了三个目的:一是检查词语,二是概括课文主要内容;三是质疑。3、然后接着追问:真的只有彼得一个人找到了真金吗?(课件)引出课文最后一段,找出“唯一”这个词。那么究竟有多少人去挖金子呢?(课件)引出课文第一句话,理解“蜂拥而至”。什么是“蜂拥而至”?生活中你还见
5、过蜂拥而至的场面吗?(如:商场打折)然后指导对比朗读这两句话。最后进行小结:是呀,淘金者都扫兴离去了,却只有彼得一个人找到了真金,这到底是为什么啊?这个问题真的很有价值,就让我们带着这个问题走进课文。(三) 细读理解。1、一、二段:自由朗读1、2段。想一想,为什么彼得是唯一找到真金的人呢?指导学生读句子抓重点词语谈体会。关注第二段描写彼得的词语,并能联系上文和其他淘金者对比,感受彼得的与众不同。然后进行对比朗读,小结:联系下文,通过对比我们发现了彼得的坚持不懈让他找到了真金。2、四、五段:默读4、5段:大雨过后,你看到小木屋前发生了怎么样的变化?画出相关语句,接着让学生交流自己画的句子。师过渡
6、:我们看到的也许仅仅是这些小草,但彼得他看到的却不仅仅是这些小草,联系下文再来想想:彼得还看到了什么?然后引出同样是一块土地,为什么彼得却和我们看到的不一样?(善于思考)文中哪个词让我们看出他善于思考?自然而然的就理解了“若有所悟”这个词,然后师生合作读4、5段。最后小结:刚才我们联系下文,通过自己与彼得对比,体会到彼得善于观察、思考让他又向成功迈进了一步。3、指名读第六段:你觉得彼得成功的原因还有什么?重点体会“全部精力”:在理解这个词时,分了这样几个步骤:(1)什么是“全部精力”?(2)去掉“全部”行吗?为什么?(3)彼得会怎样付出自己的全部精力?(4)培育花苗可不容易啊,需要做许许多多的
7、事。出示老师搜集的一些养花的资料,结合这些资料,你觉得彼得还会怎样付出自己的全部精力?出示:当 时,彼得 。试着用这个句子描述彼得养花的情景,创设情境进行说话练习。最后小结:是呀,彼得对待花苗就像对待自己的孩子,看到花生病了就像自己生病了一样心疼。同学们说到的彼得都做了,同学们没说到的彼得也做到了,这真是付出了全部精力。4、想象着这些画面,再读第6段。5、看到这些鲜花,你仿佛看到了什么?6、配乐齐读6、7段。(四)深化课题。再次齐读课题:此时你对“金子”的认识还是哪些金光闪闪的财宝吗?你对它又是怎样理解的?然后小结:这是一种获取成功的秘诀,也是一种可贵的精神。最后回到开课时同学们谈到的自己的梦
8、想,从彼得的身上你又有什么启发?出示小诗歌完成。 四、板书设计: 22、金子 坚持不懈 彼得 善于思考 真金 全部精力 结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16z41ic8t46r9i62lqoyu0s6ybnwdr0y9dthjo1u1hfvvki60ist2o9mmj8zv5sp6npwjxmxjj6vw81pks0olswcsahxpz6ks3ofzuj0e7oabl7axduulighhn39wzpjj967iv,.5196lc9tn88lv1qua7dwn4psqvz6o9bqt8xv9cy.e9b708lz,4p.
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