苏教版小学语文一年级上册《大海睡了》教案.doc
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1、苏教版小学语文一年级上册大海睡了教案九九.大海睡了教案设计教学目标:1. 能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,能借助汉语拼音,联系上下文理解词语的意思,并能掌握课后生字,按正确的笔顺写,同时培养正确的写字姿势。2.通过反复朗读课文感受语言美,体会诗句描写的大海夜景,展开联想、想像,培养热爱大自然的思想感情,畅所欲言,体会主题。3. 运用多媒体的辅助展开联想、能结合自身实际感受大海的不同世界,培养热爱大自然的思想感情。教学内容:大海睡了描绘了安静如画的大海,本篇课文主要以阅读朗诵为主,学生借助拼音通过多媒体的渗透反复朗读,注于目,出于口,闻于耳,记于心,本课共8行,2句,在这一环节设计中我准备
2、用多媒体将课文分两部分呈现给大家,先讲大海的静,再讲大海的胸怀,一年级注重随文识字,所以在讲解课文的同时讲生字自然而然的进行联系讲解,本环节中还会加入孩子们的游戏,表演,能让学生在快乐中理解背诵课文。教学重,难点:随文掌握生字背诵课文,了解大海的静,与博大胸怀。教具准备:多媒体课件,大海音乐,奖励贴教学过程:一、 创设情景,导入新课。师:同学们,听这是谁在说话?(播放大海的声音)生:大海。师:那大家有去过海边吗?你看到的大海是什么样子的?(学生各抒己见),那么老师带来一些图片,大家一起来欣赏一下吧。(多媒体出示大海的图片)师:喜欢大海吗?今天我们就一起走近大海(出示课题)。二、 整体感知,随文
3、识字1.出示生字,检查学生预习情况。(多媒体出示我能行与我最棒)(进行开火车朗读,男生女生分开读,全班集体读一遍,指明读)2.理解课文,随文识字。师:同学们你是从哪里得知大海睡了?大海是什么时候睡的?是谁告诉你的呢?(请大家大声朗读课文第一句,然后告诉老师是谁把大海睡了的秘密告诉了你?注意读书的姿势)师:谁来给老师解答一下?生:是风儿和浪儿。生:深夜里。师:大家和他一样吗?(一样)请看大屏幕(出示第一小节课文)大家齐读一下。同学们老师的问题又来了,风儿真的会闹吗?浪儿会笑吗?大海真的会睡觉吗?课文为什么会这么写?生:不会,是把大海比喻成人了。生:会使课文更生动。师:同学们大海睡了,非常安静柔美
4、,这一小节中有我们要学的生字宝宝,你能找出来吗?(大屏幕出示)里:独体字,共7画。(注意笔顺)里面,里程,公里,公里。(轻声)师:学会了吗?在书上描红一个,在练习本上写两个注意写字的姿势。师:同学们,下面我们一起填一填。(出示多媒体)师:深夜的大海没有白天的喧嚣,没有了风浪的嬉闹,多么静啊,让我们轻轻地读读这一小句,别打破这份宁静。师:静静大海你会想起谁?说说理由?生:想起爷爷,妈妈,奶奶生:想起妈妈,因为她是女她,她抱着明月背着星星就像母亲一样。师:让我们一起来学习一下这个生字。(出事多媒体生字)她:左右结构,共6画。她们,她的。(多媒体出示他,她,它的区别)师:同学们大海有母亲般的胸襟,这
5、一小节中还有我们要学的生字宝宝,你能找出来吗?(大屏幕出示)抱:抱东西要用手所以是提手旁,旁边一个大包子。左右结构,共8画。拥抱,抱歉,怀抱。月:独体字,共4画,第一笔是竖瞥。:月亮,月球,月饼。背:上北下月就是北。上下结构,共9画。背包,背带,背负。(请同学们描红一个,练习本上写两个,注意写字的姿势。)师:同学们老师有问题要大家解决。(多媒体出示)生:因为她像妈妈,背着抱着我。师:大海像妈妈,下面我们把整个小节背诵一下。(多媒体课件)能背诵整篇课文吗?大家一起填一下(多媒体课件)(学生同桌背诵,小组背诵,推荐同学代表背诵)师:同学们呢下面我们当回小演员将大海,演一演大海是怎样抱着明月,背着星
6、星的?(游戏)三拓展延伸:同学们大海用她博大的胸怀拥抱着很多生物,老师带来一些,大家来认一认。(多媒体出示海生物图配大海音乐)四作业:(多媒体呈现) 板书: 九.大海睡了 拟人 比喻 静 博大胸怀结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16q8goesy03wg0i2c1815eozs75wfjvg2qre8crhz,wv9v0lvganfq40xdwn5dvzlzuj6hahanxsen.61pvl5,imxklke4.y5kx9nqqtk0p.okhuhwvbhhj2onc4k0k17j94s2g4zxlovyqhu0j5z0
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