鲁教版高中地理《东南亚》教学设计.doc
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1、鲁教版高中地理东南亚教学设计【教材分析】区域地理在高考中的要求是:“掌握区域地理的位置、自然和人文因素,能够解决以区域为载体相关的高中内容”。东南亚是属于区域地理的第二部分内容,通过本节课的复习主要是教会学生掌握复习区域地理的方法,并尝试着运用,具有十分重要的作用。本课第一幕“印象东南亚”,主要是顺着分析区域环境特征的这样一条主线,依次介绍了东南亚的位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置、板块位置)、范围及马六甲海峡的重要性;气候、地形特征以及人口、城市的分布特点等。第二幕“解读东南亚”, 以农业为载体,通过分析气候、地形等因素对农业生产的影响来学习东南亚的相关知识。第三目“展望东南亚”,在第二
2、幕的基础上,学会迁移应用,进行区域开发和整治,让学生自己绘制我心中美丽的东南亚。本课的主要内容是阐述区域地理的位置、范围、自然环境特征和人文环境特征。为此,我把内容进行重新整合,设计了三幕,即“印象东南亚”、“ 解读东南亚”和“展望东南亚”,在层层推进中解析区域地理。【学情分析】本课教学属于初中地理。在初中学生已经学习过相关知识,但由于初二就会考完,两年没学地理,所学知识已经所剩无几,复习应低起点,高二的学生已经具有独立思考能力,但区域地理知识储备还不够全面,思维能力还有待提高。要达到课标的要求有一定难度。本课设计理念:力求化繁为简,化难为易,创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性
3、、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。【教学策略】1.采取读图分析问题的方法,本课的设计主要通过对话和交谈,将情景教学营造到完美境界,实践“体验式教学”理念。2.多媒体辅助教学,充分利用各种资料。如图片,文字等等,以此让学生“神”入地理,引导学生思考,从而激发学生学习的兴趣。3.运用了先学后教,小组合作探究的新课程理念。以预习学案的形式,让学生课前自学,上课先让学生展示自学的成果,在整堂课上,主要以学习小组为单位展开合作学习,让每个学生充分发挥其积极性。【教学目标】知识目标: 了解东南亚的位置特点;理解东南亚的地形 、气候、河流的关系和自然特征与区域开发的关系。能力目标: 结合高中所学
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- 关 键 词:
- 东南亚 鲁教版 高中地理 教学 设计
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