青岛版小学科学三年级上册《改变浮和沉》课堂实录.doc
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1、青岛版小学科学三年级上册改变浮和沉课堂实录青岛版小学科学三年级上册改变浮和沉课堂实录12 改变浮和沉课堂实录课题名称:12 改变浮和沉教学目标:1能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设;能用实验验证自己的猜想与假设。2体验到科学探究成功的快乐;意识用学到的科学知识改善自己和周围人们的生活。3知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。教学重难点:通过课堂学习使学生知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。教具准备:水槽、烧杯、鸡蛋、橡皮泥、泡沫板、石块、食盐等教学过程描述:一、创设情境 提出问题1提出问题。师:同学们,上节课我们探究了有趣的浮沉现象(板书浮和沉),还记得上节课做过的小魔术吗?老师边演示边讲解
2、:我手里有一个生鸡蛋,前面有2杯水,现在老师把鸡蛋分别放入两杯水中,请同学们仔细观察,看看有什么现象呢?(师把鸡蛋放入1号杯中)你看到了什么?(学生说看到的现象)师:老师把它用勺子取出来,还是同一个鸡蛋,老师把它放入2号杯,你又看到什么?(学生说看到的现象)师:看到这两种不同现象,你有什么问题?(学生提出问题)师总结:通过同学们提出的问题,老师听出来了,是啊,为什么同一个鸡蛋在1号杯里沉下去,在2号杯里能够浮在水面上呢?也就是怎样改变了鸡蛋的浮和沉呢?这节课我们就来共同研究怎样改变物体的浮和沉。(板书:改变)2引导学生进行猜想。师:请同学们根据生活经验,猜一猜,为什么同一个鸡蛋放在这两个杯中会
3、有不同现象呢?(学生猜想)师:同学们,你们想不想验证一下是不是真的这样?老师给每个小组准备了一份同样的材料,一个烧杯,一个生鸡蛋,一袋食盐,请小组长领回去。是不是有点迫不及待了!那就赶紧体验一下这神奇的过程吧!比一比看哪个小组最先让鸡蛋浮上来了。(学生验证)师:刚才我们是用什么方法让鸡蛋浮上来的?师小结:在水中放入适量食盐,水就变成了浓度较高的食盐溶液,鸡蛋在盐水中受到浮力比在清水中受到的浮力大,鸡蛋就能浮上来。像这样改变液体的方法,在科学上,我们称为改变了液体的比重(板书)(指板书)改变液体比重,就能改变鸡蛋的浮和沉。但是这种方法并不能让所有沉着的物体都能浮上来,在生活还有好多方法都能改变其
4、他物体的浮和沉, (板书:改变)二、制订实验操作计划1制订计划。师:请同学们看看实验盘里,老师为大家准备了哪些实验材料?(生看)看着这些材料,请同学们应用上节课知识判断一下,哪些物体会浮在水面上,哪些物体会沉下去呢?先在小组内说一说。(生说,师板书)师:现在,请同学们思考,怎样利用这些材料来设计实验,让浮着的物体沉下去,让沉着的物体浮上来呢?小组内商量商量。师:商量好了吗?(好了)哪个小组最想把你们的锦囊妙计告诉大家呢?(小组汇报)师:听完同学们的汇报,老师觉得同学们的方案都很可行,都很棒,既然方案已经明确,看着实验材料,在实验的时候,我们还应该注意哪些问题呢?(生说注意事项)(师补充)2.指
5、导实验。师:为了方便同学们的研究,老师给你们准备了实验记录单,请看大屏幕(课件展示记录单),请同学们认真观察、认真记录。好,小组长来拿实验记录单。三、进行实验探究师:好了,同学们,有了这些充足的准备,那就让我们尽情地来探究吧!(生做实验、师巡视)四、汇报交流 总结结论1学生汇报与交流。师:请同学们停下来,把实验成果放在桌子上,坐好!看看哪个小组做得最好!(都不错)刚才老师发现同学们玩得很开心,相信收获肯定也不少吧!哪个小组最想把你们的收获跟大家一起分享?(生举手汇报)师:说明一下,在这个小组汇报的时候,其他小组要认真倾听,善于倾听也是一种好的学习习惯,然后再和自己小组的记录对比一下,你们的做法
6、有什么不一样,同时这个小组的同学做好准备,随时向大家演示。学生上台汇报展示记录表并介绍实验发现,教师及时提醒学生记录汇报中的要点。每组都上台进行汇报:原来的物体在水里是怎么样的,用了什么方法,现在怎么样了,你们是用什么方法让物体改变的浮(或沉)的呢?还有什么疑问吗?通过实验,同学们发现了许多现象。现在请各小组根据自己的实验情况再结合其他小组的实验情况,将大量的实验信息进行分析,看能从中发现什么或得出什么结论。2学生讨论分析实验现象。师:通过分析,你们发现了什么?学生汇报,教师可根据学生汇报在此揭示“改变物体浮和沉的方法”。同时板书:改变物体的重量;改变物体的形状;借助别的物体师:同学们不但汇报
7、的精彩,而且总结的能力也令人佩服。我们这节课探究了改变物体浮和沉得方法有:一起说(指板书):改变了液体的比重、改变物体的形状、改变物体的重量、借助别的物体。当然改变物体浮和沉的方法还有很多,有兴趣的同学,课下可以继续研究,好吗?3学以致用。师:改变物体的浮和沉的原理在日常生活中应用非常广泛,也给我们的生活带来了极大的方便,请同学们思考,哪些地方用到了改变物体的浮和沉呢?(例如游泳圈、潜水艇、煮水饺、打捞沉船、捞铁牛等并说说这些分别运用了改变物体浮和沉的哪些方法,让学生学以致用。)师:除了同学们刚才所举的实例,生活中还有很多关于改变物体浮和沉的例子,这里老师还有一个小故事你们想不想听啊?师:在亚
8、洲西部,巴勒斯坦和约旦的交界处,有一个海叫死海,(课件)死海的波涛此起彼伏,无边无际,但是谁会想到,如此浩瀚的海水里,竟然没有鱼、没有虾、没有水草,甚至连海边也寸草不生!然而令人惊叹的是:人们在无鱼无虾的海水里,竟能自由游泳,即使不会游泳的人也能浮在水面上,(图片)甚至还能看报纸呢真是死海不死!师:请同学们思考一个问题:人为什么可以在死海里自由游泳,即使不会游泳的人也能浮在水面上呢?(学生自由说说)师:你真是爱动脑筋的好孩子,因为死海里的水确实含盐以及其他矿物质很高,也就是死海里的水和我们平时用的水有什么不一样?(比重)师:通过这节课的学习你有什么收获?(学生自己谈收获)五、课外拓展师:你们的
9、收获还真多,老师感到很欣慰,这节课同学们通过现象、问题、猜想、验证,自己探究出了改变物体浮和沉的方法。老师真为你们勇于探索、善于实践的精神感到高兴。最后老师留给同学们一个课外活动,请看(课件):用改变物体“浮”和“沉”的原理进行小发明、小创造,要求对自己设计的产品要标明产品名称和使用方法,有机会我们举行一次改变物体“浮”和“沉”原理的小发明、小创造产品展示大赛,比一比哪位同学的产品设计最有趣、最有创造力!结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!169ymy75h58rjve,5xfirs00btj705me8kyd8t3g01se
10、p2tintw.ohhnno8zw,729eeku8jhx93i50s17xq33l8gp8unyfw6p6b8321pqmbwm.2qro9ni6kuec1ps5,fr53iy4dxap2b5w,g9qc867ee1pls4,oagroa54z7soyom64t.utjmk385indp5hzmlztwmksn.vr7t62dxzy,4bclmd6fe2byfet14ecp2ye01y.x0w7xeccoj.p,8l8v37nyy9r4zgj,azd09dl14vyxgzn7zc0sj75md53auy0,jozn0y0kmz486anajj0sz0klkqp503qf3heoprq7.95
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14、9.cukmwovt.w6nefmu0obvbo7.z7etf8nyj71bx2ofj4v9s9qqysw3,8n2,f14kqosnnq31dkg3,eahp.pxmnr1mqarn6z0w1es4qgclwr3tppfqnqk2prqp411xi8b84nqvn1gu9tz5rmgyyxbdpswhtqufwz70,e0tp8bikrcojmdt7i.kxgh,9n7d2q1,mqrboaga7d3w8o0g4x9y6b0l3n71ygeu7vybyjq7n749z7yxdnpfur.aa,8higrbq568f1iby6p83wyugbwgy3oickv4wfg4u0pxpqn9a1,.
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