第一章-初识幼儿心理学试题.doc

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1、_第一章 达标测试一、单项选择题1、“看见”、“听到”、“想象”、“记忆”是( )。A.心理过程B.心理状态C.个性特征D.能力倾向2、个性心理特征主要包括哪几个方面( )。A.需要、兴趣、理想B.认识、评价、体验C.世界观、动机、爱好D.能力、气质、性格3、( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。A.遗传素质B.生理成熟C.环境D.教育4、“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”说明了( )。A.心理是人脑的机能B.心理具有主观能动性C.心理是对客观现实的反映D.心理在实践活动中不断发展5、幼儿期是在以下哪个年龄段范围内?( )A.1岁3岁B.出生1岁C.7岁-12、13

2、岁D.3岁6、7岁6、心理发展的自然前提是( )。A.脑的成熟B.遗传素质C.实践活动D.教育7、狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了( )又对儿童心理的影响。A.遗传素质B.生理成熟C.环境和教育D.实践活动8、格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明( )在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。A.遗传素质B.生理成熟C.实践活动D.环境和教育9、心理是人脑对( )。A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映10、人的心理现象划分没有包括( )。A.注意B.动机C.心理过程D.个性11、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。A.

3、意识B.心理C.动机D.意志12、影响幼儿心理发展的最活跃的主观因素是( )。A.幼儿的需要B.幼儿的能力C.幼儿的性格D.幼儿的行为习惯13、在一定程度上对儿童的心理发展水平起主导作用的是( )。A.环境B.遗传C.教育D.生理成熟14、人最基本的心理过程是（ ）。A.感知觉B.认识过程C.情感过程D.意志过程15、大脑部分受损伤，心理活动就出现障碍。这说明（ ）。A.心理是人脑的机能B.心理是对客观现实的反映C.心理是在客观现实中发生发展的D.心理具有主观能动性二、多项选择题1、下列属于心理过程的是( ）。A.认识过程B.注意过程C.情感过程D.意志过程2、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼

4、儿全部的心理活动，具体说有( )等。A.幼儿的能力B.幼儿的性格C.幼儿的需要D.幼儿的自我意识3、人的心理现象可以划分为( )三个部分。A.动机B.心理过程C.个性D.需要4、影响幼儿心理发展的因素有（ ）等客观条件。A.遗传B.生理成熟C.环境和教育D.幼儿自身的心理三、判断题1、离开了社会生活，人的心理现象就不能得到正常发展。2、学习幼儿心理学可以了解幼儿心理发生发展的特点和规律。3、心理活动不是由心脏产生的，而是由大脑产生的，所以，心理是人脑的机能。4、环境和教育在一定程度上制约着儿童的心理发展水平与方向。5、人脑对客观现实的反映就像镜子对人的反映一样。6、儿童身体发展的顺序是头一上肢

5、一下肢一躯干。7、关键期是指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或错过了这个时期，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。8、心理过程主要包括认识过程、情感过程和意志过程9、人脑对客观现实的反映受到个人的态度和经验的影响。10、提前学习对孩子并没有多大作用。11、心理对客观事物的反映带有主观色彩。12、心理并不反映周围的一切事物，而是主动地加以选择。13、人的生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用。14、心理的产生离不开大脑，因此，有了大脑，人的心理现象就会自然而然地产生和发展。15、影响幼儿心理发展的因素不仅有遗传、生理成熟、环境和教育等客观条件，而且有幼儿

6、自身的心理和活动等主观因素。四、简答题1、什么是幼儿心理学?2、对幼儿影响比较多的具体环境有哪些?3、心理的实质是怎样的?五、论述题谈谈影响幼儿心理发展的因素有哪些?六、案例分析题1、1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝里发现两个由狼抚养过的女孩，大的约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁，被取名为阿玛拉。后来他们两个被到孤儿院去抚养。她们的生活习性和狼一样：四肢着地，白天睡觉，晚上活动，喜欢吃肉不会说话。阿玛拉于第二年死去，卡玛拉经过7年的教育，才掌握了45个单词，能勉强说几句话，死的时候估计有16岁，但其智力只相当于3、4岁的孩子。请从影响儿童心理发展的因素来解释狼孩的现

7、象。【解析】影响儿童心理发展的因素有遗传、生理成熟、环境和教育等。遗传素质和生理成熟为儿童心理的发展提供了必要的物质前提；环境使遗传和生理成熟提供的可能性变为现实，教育作为环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。狼孩卡玛拉和阿玛拉虽然具备了人的遗传因素，但她们很早就脱离了人类的社会生活环境，从小和狼生活在一起，没能接受人类的知识、语言方面的教育，即使再回到人类社会，但因他们已错过了学习语言、知识的关键期，所以经过精心抚养，其智力也只能相当于3、4岁孩子的智力。这正好说明了人类生活环境对儿童身心发展的重要作用。 2、宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，

8、遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀。也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以后后天环境的影响，和遗传没有什么关系。请根据所学理论简要评析这些观点。【解析】(1)原理：影响儿童心理发展的因素各种各样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等。遗传的作用：提供最基本的自然物质前提；奠定儿童个别差异的最初基础。要正确认识遗传的作用，不否定也不夸大其作用。遗传在客观上为儿童心理的发展提供了最初的物质前提和可能性。环境和教育可以将遗传和生理成熟提供的可能性转变为现实。(2)案例中的“遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀”的说法夸大了遗传的作用。虽然宝宝遗传了优秀的基因，可他以后是不是非常的优秀，还要看后天的环境和教育，尤其是教育，它对儿童的心理发展水平起着主导作用；而“宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系”的说法又否定了遗传的作用。遗传是儿童心理发展的基础和前提，如果没有正常的人的遗传基因，也就不会有人的正常心理。遗传和环境相互影响，共同作用，不能片面地把遗传或环境的影响孤立起来看，应该综合起来进行分析，所以，案例中两种人的说法都是不正确的。10_