篮球：-行进间双手胸前传接球.doc

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1、_体育与健康课时计划教材内容： 篮球行进间双手胸前传接球教师姓名： 张吉 所在单位： 首师实验 篮球中小学衔接思路通过查阅教材和与小学体育教师的沟通与学习，在中学体育与健康人教版七至九年级教材前言当中明确提出小学六年级与七到九年级体育教学明确提出体育教学内容的衔接，本节课我的授课内容是学习双手行进间传接球技术动作，而小学六年级教材当中要求六年级学生学习双手胸前传接球及行进间曲线运球，通过小学的学习对于升入初中学段的体育与健康的学习和掌握得到了很大的提升与帮助，融会贯通九年一贯，希望能通过我们的共同努力使学生收获最好的成绩，取得最大进步。一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，牢固树立“健康

2、第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。采用常规课的形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，学生享受、体验学以致用的成功感，学生的身心得到全面发展。二、教材分析1、教材的功能篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是中考体育项目之一，因此越来越受重视。双手行进间传接球技术动作是篮球运动当中基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很

3、好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，双手行进间传接球技术动作具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。2、教材的技术结构及逻辑关系 双手行进间传接球技术动作是篮球教学和比赛的基础技术，学好技术可以更好地进行篮球教学比赛和游戏。篮球作为我区初中中考体育必考项目，可以更加促进学生关注与重视，从而提高成绩。 3、教材的知识点及重难点：知识点：知道

4、双手行进间传接球技术动作方法；重点：传球动作（3）难点：上下肢协调配合，动作不变形4、本节课的教学内容：双手行进间传接球技术动作三、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）初二学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过初一年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。初二年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。以初一学习原地双手传接球技术动作作为基础，对于初二年级掌握行进间双手传接球带来很大帮助。2、学生实际的学习基础（前测）双手行进间传接球技术动作在篮球比赛中非常重要，技术动作不正确会直接导致

5、篮球比赛中是否能够得分。在经历初一一学年的篮球教学过程中，学生的运球、原地双手胸前传接球传球及单手肩上投篮技术都有所提升，为行双手行进间传接球技术动作的学习打下了基础。3、确定学生的学习起点为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，让学生能从基础跨步接球教学开始解决初二学生篮球双手行进间传接球技术动作，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，保证学生深入学习行进间单手肩上投篮技术，并运用到比赛中去。4、学生的认知水平及学生心理、生理特点篮球运球也是体育中考的一项，对于学生来说也是非常重视的。初二的学生模仿能力较强，对新鲜事物很感兴趣，抓住学生此特点，强化模仿练习，

6、从而提高学习效果，通过小组合作学习和展示提高练习效果和小组合作能力。 5、学生学习新知识可能遇到的问题 学生来自不同的城市，理解能力和身体条件不在一个水平上，有些学生理解和模仿能力很强，有的学生对篮球很感兴趣，以此来动员和激励那些不爱篮球的学生，要因材施教，学习中以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。3_姓名 张吉 年级 初二 3/6次课 上课时间： 2017 年 12 月 8 日教学内容1、篮球-学习行进间双手胸前传接球 2、游戏 石头、剪刀、布接力游戏教学目标1、 认知目标：了解行进间双手胸前传接球技术动作。2、技能目标：初步掌握行进间双手胸前传接球技术动作，着重发展学生基本技术和身体协调

7、灵敏能力。3、情感目标：培养学生自主意识，促进个性发展。培养学生团结协作互帮互助的精神。部分教 学 内 容次数时间组 织 教 法 与 要 求开始部分3分钟一、 课堂常规1、教师集合整队2、师生问好3、教师宣布本节课内容及要求4、安排见习生二、 队列队形练习三面转法1621组织： 要求：1、集合迅速、整齐、安静 2、认真听教师宣布内容及要求 3、两臂夹紧，反应迅速且整齐要求：1、认真听老师口令2、转体、靠脚迅速 3、注意力集中准备部分10分钟一、绕场地边线做行进间运球跑步热身。 二、球操1、手指互拨球（高低变化）2、头部、腰部、腿部绕环 3、腹背运动 4、胯下绕8字5、抛球击掌 1.3.5 次6

8、、护球单手高低运球三、 辅助练习：原地双手胸前传接球练习方法：1、双脚前后开立，后腿蹬地同时送腰伸臂拨球2、手臂前伸，五指自然张开，做迎球动作，触球后将球引回胸前3 4815235组织：一路纵队，沿篮球场边线进行要求：运球有节奏，控制好前后距离。组织： 要求：认真看示范，动作到位，充分熟悉球性，并活动开身体各关节，避免后面的练习中受伤。组织：分组练习 教法：1、相互传接球 15次2、 纠正错误动作要求：1、认真听老师口令2、注意传接球手型基本部分28分钟一、学习迎面跑动传接球方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标，传球后脚蹬地发力。身体重心前移，两臂前

9、伸，手腕内旋，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。出球后，两手向下略向外翻，手指指向接球人，接球人做好接球准备。重点：传球手型难点：跑位及上下肢协调配合二、 行进间双手胸前传接球方法：在移动中传接球的基本动作和要领不变，考虑自己和同伴移动的速度，在移动中传球时要通过下肢的跨步和腰腹的结合用力及上下肢协调配合而产生的力，最后通过手腕和手指的力量将球传出。重点：传球动作难点：上下肢协调配合，动作不变形游戏、石头、剪刀、布接力方法：从四路队当中任选四名学生作为“庄”家站在与自己队伍不相对的队伍面前，与跑过来的同学进行脚下石头、剪刀、布的比赛，胜“庄”者迅速跑回队尾，输“庄”者绕“庄”跑两圈后迅

10、速跑回队尾，以此类推，首先完成比赛队伍为获胜。104251510组织：四列横队（迎面跑位传接球练习） 教法：1、讲解与学生共同完成示范2、 徒手跑位练习3、 持球传接球练习要求：1、认真听老师口令2、 跑位清晰准确组织： 教法：1、教师讲解示范2走动中完成双手胸前传接球 1轮3、 慢跑中完成双手胸前传接球 1 轮4、 跑动中完成双手胸前传接球 2 轮5、 纠正个别生错误动作要求：1、认真听老师口令2、注意传接球角度3、控制跑动速度 组织：要求：1、 认真听老师讲解游戏规则2、 游戏过程当中注意安全3、 友谊第一，比赛第二结束部分4分钟一、集合放松双人抖动拍打放松二、本课小结三、归还器材，宣布下课1112组织： 要求：1、放松积极主动，充分 2、认真听教师小结 3、爱护器材场地器材标准篮球场地一块篮球28个哨子一个球车两个预计生理负荷安全措施1、课前检查场地器材2、课上准备活动充分3、练习中要求明确，提示注意安全练习密度：40-44%平均心率：115课后小结教学效果：存在问题：教学特色：