繁星春水阅读指导教案-人教版优秀教案.doc
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1、_七年级名著阅读指导教案 教学目标 、积累冰心的资料,对作者及其繁星和春水两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。 、反复阅读繁星和春水两本诗集中的诗歌,品味冰心诗歌的语言,明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤,能自选其中一首诗写出自己的读后感。 、读繁星和春水,感受作者的思想感情,交流心得,养成良好的阅读习惯。教学重点与难点:、重点:明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。 、难点:在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中,把握富有感染力的诗句,感受作者的思想感情,写出自己的读后感。 教学步骤:一、导入新课同学们都读过哪些文学名著呢?你认为读名著有什么好处呢?(学生踊跃发言)教师小结:(名著
2、,是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而独到的主题,它给予人心灵的滋养。这就是文学的魅力)著名作家冰心老人的一句话“读书好,多读书,读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。二、积累冰心资料,了解繁星、春水写作背景引导学生看幻灯片展示的诗句:猜猜是什么作品中的表达?你了解作者和该作品多少?零碎的诗句,是学海中的一点浪花罢;然而它们是光明闪烁的,繁星般嵌在心灵的天空里。冰心教师在学生充分回答的基础上小结:冰心资料(冰心()原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州一个具有爱国维新思想的海军军官家庭. 冰心既是一位小说家,又是一位诗人,还是一位散
3、文家。她一生勤于写作,关心祖国和人民,是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作繁星首小诗组成,和春水首小诗组成。)冰心创作繁星、春水的时代背景(冰心写作繁星和春水的时候,正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。作为五四时代的著名诗人,她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外,还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里,冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张冰。心坦诚她的繁星和春水是接受了泰戈尔诗作的影响 。繁星和春水,才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。)好的阅读方法使积累名著知识事半功倍。三、介绍做读书笔记的
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