青岛版小学科学四年级上册《植物的叶》课堂实录.doc
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1、青岛版小学科学四年级上册植物的叶课堂实录(青岛版五年制)四年级科学上册教案(青岛版五年制)四年级科学上册课堂实录3植物的叶(一)导入课体上节课我们学习了植物的根,了解了根的作用。那么植物的叶有什么作用呢?今天我们一起来了解一下。师板书:植物的叶(二)学习新课1.指导学生认识“叶有蒸腾作用”(1) 推想植物有散发水分的作用。出示两幅幻灯片:一幅是一位小孩在沙漠中走,另一幅是一位小孩在树林里跑步。提问:人在沙漠中和在树林里,会有什么不同的感觉呢 ?生1:沙漠里不如树林里舒服。生2:沙漠里没有树,森林里有树。师:注意是感觉。生:森林里更加湿润。提问:为什么树林里的空气比较湿润,沙漠里的空气比较干燥
2、?生:因为森林里有树,沙漠里没有。(2) 指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。出示课前准备好的“用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验装置。师:你们看,在这棵植物外面的塑料袋内壁上有什么 ?( 学生观察后回答:塑料袋内壁出现了许多小水珠。 )(3) 启发学生思考:这些小水珠是怎样形成的 ? 如果这些小水珠是由水蒸气凝聚的,那么这些水蒸气是从哪里来的 ? 由此可以想象植物体内可能有什么样的构造 ?学生讨论回答:植物能排出水分;根据人从汗孔排出水分推想,植物可能有像人的汗孔那样的小孔。(4) 指导学生观察植物叶片上的气孔的形态。出示“叶片下表皮气孔”的幻灯片。讲述:在叶的下表面,有很
3、多小孔,小孔两边是两个半月形的。这些小孔叫做“气孔”。观察:对照挂图上气孔的形态,是用什么观察的显微镜,认识显微镜。(出示微视频,我和显微镜交朋友),认识显微镜,能够说出各部分的名称以及作用。指导学生认识“叶的蒸腾作用”的含义。讲解:通过推想,我们认为植物可能有散失水分的作用。在植物体上可能有散失水分的小孔;通过实际观察,我们在叶的表面确实找到了一些小孔。根吸收的水分运到植物体内,有的被植物体自己用了,有的则在受热的条件下变成水蒸气飞散到体外去了。这些水蒸气正是从叶表面的气孔跑出去的。植物体内的水分受热变成水蒸气,从气孔跑出去,腾飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。 ( 板书:叶有蒸腾作用)2
4、.指导学生认识叶的蒸腾作用的意义(1) 讨论:“叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ?(2) 出示叶的蒸腾作用示意影片,启发学生对照图思考。(3) 学生讨论回答。(4) 教师讲解。3.叶蒸腾水分具有以下作用:由于蒸发要吸热,就像人出汗可以凉快一些,调节体温一样,植物的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些,不被晒焦。由于蒸腾了水分,植物体内水分减少。这样可以促进根不断地吸收水分、养分。可以使空气湿润。(三)拓展研究选择下面问题中的 1 2 个问题,在实验室的开放日通过实验进行研究:1.叶的蒸腾作用与光照时间长短是否有关系? 有什么关系?2.叶的蒸腾作用与叶的数量多少是否有关系?
5、 有什么关系?3.叶的蒸腾快慢与根吸收水多少是否有关系? 有什么关系?结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16h9od6gbcyiixq64f44yjjyzmom3ofpdg73oy133shkq4iwxvopzvnvfgj6nhthndgk6.xgk,o0kn8bo30e3nvvobhifoe0ist360g9llpturt92hw7obwg8z0wd04uvm0u,9olbe3kqlq3a6cl4asjlwkwqyh9mgf5.ajbn6pkna.03ahdsx6n9ztha2tx9sf7uqe9hr81b,8t48el2
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