高中地理湘教版必修三第一章第一节-区域的基本含义.doc

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1、_普通高中课程标准实验教科书-湘教版 教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先

2、生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.1 区域的基本含义其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标一般说来，“

3、教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、知识与技能1.知道区域的概念和基本特征。2.知道区域空间结构的概念和影响因素。3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。4.知道我国三次产业的划分。5.在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互

4、制约。二、过程与方法掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。 三、情感态度与价值观结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。教学重点1,3,51区域的主要特征；2区域空间结构变化的主要动力；3不同区域的自然条件和人类活动差异；4区域产业结构的划分及其演进。 教学难点1区域的主要特征；2区域空间结构变化的主要动力；3区域产业结构的演进。教学媒体与教具多媒体课件课时安排2课时讲授过程第一课时【新课导入】在初中阶段，我们已经学过世界地理和中国地理的相关内容，了解到世界有七大洲，可分为十三个大区，中国有34个省级行政区，可分为四个地区。在高中阶段，我们又学习

5、了自然地理和人文地理，在这些知识的基础上，我们可以把系统地理与区域地理结合起来，这就是我们本学期要学习的内容。【板书】第一章 区域地理环境与人类活动第一节 区域的基本含义【自主学习】比较下列两副图，分析归纳区域的概念和主要特征。【板书】一、区域的主要特征1概念：通常是指一定的地域空间。2主要特征（1）具有一定的界线（相对性）；（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则有显著的差异性；（3）区域具有一定的优势、特色和功能；（4）区域之间是相互联系的。【模拟旅行】暑假我们沿图中红线徒步旅行：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。说出沿图线路的地区旅行应携带的主要生活用品。【点

6、拨】热带荒漠、茂盛的热带草原、凋零的热带草原、亚热带常绿硬叶林等自然景观；金字塔、东非大裂谷、乞力马扎罗山 、塞伦盖蒂国家公园 （多万只大型哺乳动物 ）、维多利亚 瀑布、黄金之都等。【探究活动】阅读三个区域景观图，从地理景观、人口分布和产业活动等方面，比较分析回答：区域差异表现在哪些方面？什么是区域空间结构？区域空间结构有什么特点？一般可以把区域分为哪些类型？【点拨】（1）区域差异的主要表现：田园景观、城市景观；人口少而稀、人口多而密、人口密昼夜差异大；第一产业、第二产业和第三产业。（2）区域空间结构的概念：是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。或：各种经济活动在区域内的空间分

7、布状态及空间组合形式。（3）区域空间结构的特点：点、线、面相结合的自然社会综合体。工业、商业和城市为点状，交通通讯为线状和网络状，农业空间为面状。（4）区域分类：乡村和城市区域。【问题探究】阅读某一区域的发展变化过程，完成下列问题：说出该区域空间结构变化的特点。分析该区域空间结构变化的原因。【点拨】（1）早期：交通方式单一，线路较少，城市区域狭小；中期：交通交织成网，城市区域扩大；晚期：交通网络密集，线路四通八达，城市规模不断扩大。（3）人口的快速增长，城市化的推进，城市化水平的提高。【小结】区域空间结构区域核心网络系统外围空间中心城市、工业基地、交通运输枢纽、旅游交通运输线路、信息网络等分布

8、体系区域核心外围的部门、空间结构、发展水平第二课时【自主探究】阅读下图，分析回答：19.6%29.9%50.5%1.1%中国什么是产业结构？影响产业结构的因素有哪些？不同区域产业结构有哪些差异？【点拨】产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。影响产业结构的因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。区域产业结构的差异：传统的农业区域，第一产业比重大；工业区域，第一产业的比重比较小，第二产业所占比重大；发展水平较高区域，第三产业的比重较大。【实践活动】阅读浙江省人口、产业变化图探讨：1980年2019年(规划)2000年铁路规划建设铁路公路高速(包括规划和在建高速)公路特大城市

9、中等城市小城市浙江省人口和产业空间分布变化示意浙江省人口和产业空间分布变化的特点。谈谈导致这些变化的主要动力。【点拨】（1）区域人口和产业的分布随社会经济的发展而变化，1980年浙江省第一产业所占比重最大，城市数目少，城市人口比重小，随着区域经济的发展和工业化的推进，浙江省城市进程加快，城市数目增多，城市人口的比重增加，第二、三产业的比重上升，第一产业比重下降。（2）区域经济发展导致人口、产业空间分布变化的动力。【规律归纳】【实践活动】阅读下表回答问题：说出城市化水平最高的地区、工业相对发达的地区、经济发展相对滞后的地区及其判断理由。根据所学知识，完成下表内容： 农业地区工业地区城市地区人口分布特点产业分布特点产业结构特点对外经济联系对生态环境的影响【点拨】 农业地区工业地区城市地区人口分布特点集中分散在乡村集聚在工业区及其边缘地带集聚在居民区和商业区附近产业分布特点乡村、小城镇工业区、郊区商务区、城郊产业结构特点一、二、三二、一、三三、二、一对外经济联系少比较密切密切对生态环境的影响农业生态破坏大气、水、土污染城市环境污染【板书设计】第一章 区域地理环境与人类活动第一节 区域的基本含义一、区域的主要特征1区域的概念2区域的基本特征二、区域的空间结构1概念1,3,52区域的划分及空间分布形态3影响区域空间结构的主要因素三、区域的产业结构1概念2不同区域的产业结构特征6_