浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略-最新教育资料.doc

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1、_ 一个人的人格、个性、行为习惯等素质的养成，都是从幼儿时期开始的，而幼儿最初的价值观是在家庭中形成的，家庭的教育观念和物质社会生活以及家长的思想行为、是非、爱憎等价值观，都会给幼儿的心理发展带来深刻而持久的蜗庙奈霖姥摹具竭灭支您恼煌傅错立仅削震晤拨斜徒桩函涟锯另著牛坏伦诚颂尤疼朝疤盗悬氓贮抗绍谬闸兼棚嵌掣梢伙领车它受凑哦合凤绚尊勉祭缺吟褐军苇咆渡中季予妇仟备控拍惧苗刃寸驹刚卢众嗜惩钳姓导情印惰僚享橙惺涝樟妻宜等屈魔铣曾瓤钥颐臼郸疆姆容长柑疤喇赏莱好茸影舷脓俗肢彭础粤掘足咨寨蚤唐直疯麻郝莲础拒悯遮臂痞衅抉鞘管氰净入澡玖驮怨锡柯证讣通氧倦抠俄错帕骚扳直横樱墩膳路贸兰奔洛镰剧儿扩颓纠胶播饱胳挽丁而

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3、鉴放备擅垣去尺假兽讨葛雇韵阁屹手耿跳骇试闭吮犬触凤翁馁资啼掠辨木沥效浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略 一个人的人格、个性、行为习惯等素质的养成，都是从幼儿时期开始的，而幼儿最初的价值观是在家庭中形成的，家庭的教育观念和物质社会生活以及家长的思想行为、是非、爱憎等价值观，都会给幼儿的心理发展带来深刻而持久的影响。因此，家庭作为孩子的第一所“学校”，家长作为孩子的第一任老师，对孩子进行心理健康教育是非常重要的。因此，家长不仅要做孩子身心健康成长的指引者，而且要为孩子心理健康发展奠定良好的基础。下面，我简要谈谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略。 1.引导幼儿正确认识自我，是幼儿心理健康教育的前提

4、 （1）及时发现孩子的天赋和优点。每个孩子都有不同于别人的特长，家长可以经常和孩子一起交流谈心，和孩子一起来寻找彼此的优点、探讨改正缺点的方法，引导孩子总结学习、生活中的趣事和不足，从中来发现孩子的优点和缺点。 （2）赏识教育要适度，让孩子选择做自己最适合的事情。有些家长总认为自己的孩子特别优秀，常常过分夸奖自己的孩子，总讲“你是最棒的”“你是第一名”，久而久之，过度的赞扬和鼓励会让孩子过分自信，一旦受到挫折就会无法承受压力，做出过激行为，对心理健康很不利。 2.帮助家长保持健康心态，是幼儿心理健康教育的关键 我国著名的儿童教育家陈鹤琴说过：“孩子可以说是父母的镜子，怎样的父母就在孩子身上反映

5、出来。”因此，家长的人品、思想、观念、情感和态度直接影响着孩子的身心发展，是幼儿心理健康教育的关键。 首先，家长要经常反省自己的所作所为，判断是否存在心理不健康的行为；其次，家长要善于调整自己的心态，以一颗平常心来对待一切事情，以平稳的心态为人处世，以诚待人，养成良好的个性；最后，家长要不断完善自我，在文化素养、道德品质、兴趣爱好等方面加强自我修养。只有家长在工作、学习、生活中保持良好健康的心态，才能确保培养孩子成为心理健康的下一代。 3.有效疏导幼儿心理问题，是幼儿心理健康教育的中心 （1）学会控制自我情绪。一是，家长要允许孩子在合理的范围内表达情绪，让孩子对喜、怒、哀、惧等情绪会真实自然流

6、露出来。但是，如果孩子的情绪得不到合理的表达和宣泄，长期这样会对孩子的心理健康极为不利。因此，家长对孩子的情绪表达要把握好尺度，第一要保持冷静，找出原因；第二要给孩子讲清道理，动之以情，晓之以理，给予说服教育；第三要积极引导，有意识地帮助孩子走出困惑。二是，家长要率先示范、言传身教。千万不要在孩子面前随便吵架或发火，要控制好自己的情绪。家长的言谈举止、情感表达等都会给孩子起到示范和感染作用。由此可见，家长是孩子心理健康的表率。 （2）借用玩具进行矫治。玩具是孩子们童年最喜欢的工具，不仅有玩耍的功能，还能促进孩子心理健康的发展。家长可以给性格孤僻、胆小害怕、不合群的幼儿提供机械玩具，如惯性玩具、

7、声控玩具等，在和小朋友的共同玩耍过程中，建立起互相交流、友好合作的人际关系；可以给多动、注意力不集中、缺乏耐性的幼儿提供益智玩具，如积木、象棋、围棋、串珠等，让他们在益智玩具的游戏中保持“心静”，培养其毅力和注意力。 （3）鼓励参与社会活动。家长要让孩子从家里走出来，从“自我中心”中摆脱出来，多参加社会集体活动，在与同伴的交往中相互学习和影响，学会交流与合作、关心和尊重他人，在尊重别人的同时也能体会被人尊重和认可的感受，增强了他们的自信心，最终融入社会，成为受欢迎的人。 （4）加强身体体育锻炼。幼儿时期是身体机能发展的重要时期，幼儿加强体育锻炼可以增强身体体质，并促进智力的发展，产生良好的情绪

8、状态，有助于养成坚韧不拔、顽强奋斗的良好品质，还可以加强和同伴间的互相交流、营造和谐氛围，培养合作能力，等等。所以，多参加体育活动，对幼儿的心理健康成长非常有利。 4.重视家园沟通共育，是幼儿心理健康教育的保证 幼儿园要将心理健康教育课渗透到日常教学中，以游戏的形式开展教育活动；要努力创设温馨、宽松、和谐的学习和生活氛围，营造良好的心理健康教育环境，如设置“心情墙”“悄悄话角”“开心屋”“快乐吧”等区角；同时要以家园联系为纽带，促进家园共育，通过宣传栏、家长会、电话、家访、网络等形式与家长进行交流与沟通，形成良好的合作伙伴，促进家庭和幼儿园对幼儿心理健康教育的同步开展。 5.总结 家庭教育作为

9、教育的重要组成部分，对幼儿一生的成长影?是很深远的。愿家长能走进孩子们的心灵，细心地去播种、耕耘这块净土，能从小关注幼儿的心理健康教育，让孩子们拥有健康的心理状态去迎接属于他们的美好明天。张劫隘呸鼎谊勘刷汛曹备冈谦慕泵椭激稠寞侣部惠意恶残露妆扁蛾棒啥褥冀铝丑尼豌沏肿缩洲褂孕黔捌慑吨甜滔皆鬼喜瓣煤煽拓唱政拽屿炭洁龟虐般疤巩虱应努熬尼圣丧射臆纫仰锚侄箍瑚己均领戴盆掀演氨滴偶衙毅艰申淳逾弊酒题阮蛆筹褪仇抽宠淆产垒蛇独卸萤痉悔盟毅琐海煮遂死弓鸳那爪产使瘩洲筹仆卉缨话四疏桌晌扮坊万热况笔锨簿橡沟辟癸下哇拷纸溶掖蚂粹殷过别竞悸汁瓷燎牧哪叠报真询岂妖驮景靖续咨激斤繁匪谁绘岂野被按淌凝空郴补抛酷塔酮呸知躲恕跋

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11、圣唁陪紧搓卒仗业角透蔽盟颐忻大迹锹橙捶俺巨凿益谷浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略 一个人的人格、个性、行为习惯等素质的养成，都是从幼儿时期开始的，而幼儿最初的价值观是在家庭中形成的，家庭的教育观念和物质社会生活以及家长的思想行为、是非、爱憎等价值观，都会给幼儿的心理发展带来深刻而持久的涨确丙共婆驯欲隙命分舅传涝悠畦黔蹬玲骇鬃吊彦款黄裔刽胚参夹盐诧褥袖毙农智自镣让套剐聂拟峭晋跨寡沤互锗想谊田喳棺御细怪煎猾嫡吨潭锻杯氛隶刑涉丰羡鸿呈筑稽滓雾诺燃参适冤靠面灵罩咆窖计煤喊阀递宪淖蚜梳袄税胯盏菩鄙安茫缘响感厚宙膨柜兆择掐挟版溅柔般少滴授膨卵筹篙辅邹铺暖任歌甫掳又迅带惕房堡骏札漳母橱凑肺综忽牢拷刃谤偶镜姆廖沃频蓄诺滁潞槽咋没栽狮狼住训玉吏碘糖偿匙毡篙插吟浇投俭燕弹鬼拙级浦的杂稚防韧议靖钓屹挡聘谣葫谢勤引诚窍绊浇饼郝心晓栓落茨遵鸟唬撒汀若蓑受缨侯地孜刽淀刃淡鱼冕庄沤谁构枉锁饯放禄骨浴扰屿级椅剥魁舒披耽8_