最新4、《认读声母p》教案设计.doc

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精品资料4、认读声母p教案设计.随班就读资源教室备课教案课题认读声母p教案设计执教者教学目标1、学习声母p，要求读准音，认清形。2、弱智儿童学会声母p与单韵母拼读音节即带调拼读音节。3、会朗读儿歌，会唱拼音字母歌第二段。教学重难点1、声母p的发音及单韵母拼读音节。2、朗读儿歌及唱歌时，吐字要清晰。教学准备字母卡片、CAI课件、风琴、卡片。教 学 过 程(一)情景导入 齐唱拼音字母歌第一段，开火车唱(老师指名唱)。激发学生学习拼音字母的兴趣。 师：我们已经学会了单韵母和声母，还学习了声母与韵母相拼的方法。今天，我们继续学习新的声母p。(二)整体感知p的发音 1(出示课件1)同学们请看屏幕上的小朋友在干什么?(弱智儿童在泼水)(指名读，着重听p的发音是否正确) -引入课题： 板书课题：认读声母p(教师领读课题) 2(出示字母)同学们，请听老师示范读。 3师：谁来给大家读一读?(指名读) 4(播放课件2)屏幕上出现一只红色的气球，形状像声母p。组织弱智儿童观察其外形特征。 师：同学们，请看屏幕，屏幕上有什么?(气球)它的形状像什么?(声母p)进行说话练习。 “像个气球p p p” 教师领读，学生齐读，指名读。(重点辅导说话吐字不清的学生)。（三）课堂小结 1、复习本节课所学字母的形状读音； 2、鼓励同学们要继续克服困难学习汉语拼音。