部编七年级下册古诗文理解性默写(带答案).doc

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1、_2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(1)（一）孙权劝学（资治通鉴）1、孙权劝学的原因是：卿今当涂掌事，不可不学。2、孙权劝学的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。3、孙权劝学的成果是： 卿今者才略，非复吴下阿蒙。（二）木兰诗(南北朝乐府北方民歌)1、写木兰从军的原因是：昨夜见帖，可汗点兵，军书二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。2、表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。3、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。4、简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。5、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古

2、来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。6、写征途遥远行军神速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。7、体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。8、运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金柝，寒光照铁衣。9、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。10、描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终凯旋的句子是：将军百战死，壮士十年归。11、用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄！12、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎。2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(

3、2) (三)竹里馆（王维）1、写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。2、诗中写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。3、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。4、用以人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：深林人不知，明月来相照。（四)春夜洛城闻笛(李白)1、表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2、诗中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3、诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽

4、不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。4、诗中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。5、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外做客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。6、表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（五）逢入京使(岑参)1、写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2、运用夸张手法传达惜别深情的诗句四：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。3、诗中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：故园东

5、望路漫漫，双袖龙钟泪不干。4、诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(3) (六)晚春(韩愈)1、诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。2、通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。3、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。4、一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不

6、失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(七)陋室铭（刘禹锡）1、暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。2、描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3、写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿鸿儒，往来无白丁。4、表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5、陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳裆葛庐，西蜀子云亭。6、陋室铭中引用孔子的话，画龙点晴，总结全文的句子是：“何陋之有?”7、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨

7、有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(4)（八）爱莲说（周敦颐）1、描写连花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、全文的中心句是：莲，花之君子者也。3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人?6、作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

8、净植，可远观而不可亵玩焉。7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是：出泥而不染，濯清涟而不妖。8、比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。9、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。10、写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。11、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)：莲，花之君子者也。（九）登幽州台歌（陈子昂）1、表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。2、抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独

9、寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。3、描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(5) (十)望岳(社甫)1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2、虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3、表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。4、杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。（十一）登飞来峰（王安石）1、王安石登飞来峰中富于晢理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，

10、自缘身在最高层。2、登飞来峰：与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”(“会当凌绝顶，一览众山小”)两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(十二)游山西村(陆游)1、陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含晢理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、表现村中热闹景象。民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。3、表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。4、写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（十三)己亥杂诗(龚自珍)1、形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途

11、和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：红不是无情物，化作春泥更护花。2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。3、己亥杂诗写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(6)（十四）泊秦淮(社牧)1.诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱庭花。2.描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。3.表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱庭花

12、。（十五）贾生李商隐1.表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。2.笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（十六）过松源晨炊漆公店(杨万里)1.诗中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：政入万山围子里，一山放出一山拦。2.登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。3李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：政入万山围子里，一山放出一山拦。（十七）约客(赵师秀)1.诗中描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交代深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。2.诗中表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。3. 诗中以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”的诗句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。5_