最新《口语交际——劝告》教案.doc
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1、精品资料口语交际劝告教案.口语交际劝告教案教学目标:1. 掌握劝告的几种技巧; 2.学以致用,学会劝告。重点难点:抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。教学过程:一、导入新课(故事导入) 相传明朝初年,有一天,告老还乡的李尚书接到一圣旨:皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人,在皇帝面前搬弄是非,说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急,他的一个学生解(xi)缙说:“老师不要为难,我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法,只好让他前往。 (此处省略解缙和皇帝的对话,接着出示材料) 皇帝听了解缙的一番劝说,进贡公鸡蛋的想法只好取消了。 同学们想想看,解缙到底向皇帝说了一番什么话呢? (学生讨论
2、思考,然后纷纷举手发言) 学生甲:也许解缙编了一串话,让皇帝放过了李尚书。 学生乙:解缙向皇帝说道:“李尚书在家生孩子呢!” 学生丙:既然男人不会生孩子,公鸡又怎么能下蛋呢? 师(微笑):同学们的视眼开阔,见多识广,平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到:“李尚书在家生孩子呢!”,他运用“归谬法”进行劝说,救了李尚书一家的性命,可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要! 今天我们就共同走进口语交际活动劝告,来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。 二、知识传授 1.什么是劝告? 劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以
3、达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人;要心理相容,让对方心服口服。 2.劝告常见的技巧有哪些? 劝告常见的技巧有: (1)正面劝告,有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层深入。 (2)直话曲说,借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达到劝告目的。 (3)运用“归谬法”,迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷,分析出其自相矛盾的判断,让对方认识到其中的谬误。 (4)运用“激将法”,因势利导。这种方法主要是用言语激将,“请君入瓮”。 (5)巧用譬喻法,晓之以理,动之以情。 (注意:每一种技巧,都要设计或举出一定的简单例子) 三、互动教学 想想看,下列
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