最新《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计.doc

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1、精品资料国际关系的决定性因素：国家利益教案设计.国际关系的决定性因素：国家利益教学设计景泰一中 高一政治 教师：张伟泰一、 教案背景1、面向学生：高一学生 2、学科：高中政治3、课时：14、学生课前准备： 预习课文内容二、 教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。能力目标通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：坚定地维护我国的国家利益，同时提高学生的合作意识。三、 教材分析本

2、节课是人教版高中思想政治课必修2政治生活第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国抵制外国的干涉，努力维护我国国家利益。四、 教学方法：小组合作探究法、讨论法 五、 教学过程一、时政播报导入

3、新课（设计意图：激发学生兴趣）二、新授课（一）国际关系国际关系的含义：内容：基本形式：（设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理解）（二）国际关系的决定因素教师：国际关系的决定因素【合作探究】。学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。（设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点）（三）坚定地维护我国的国家利益【小组思考】我们应该如何维护国家利益？（从国家、公民的角度

4、思考。）（设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标）【点拨】(1)国家: 在 的同时, _其他国家_的国家利益 ，维护 各国人民的 。中国政府应切实履行 职能，坚决保卫国家的独立和主权。(2)公民：理性爱国坚持 相结合的原则， _地参与政治生活。维护 。维护 。三、课堂小结四、课堂练习五、教学反思五、 教学过程一、时政播报导入新课（设计意图：激发学生兴趣）二、新授课（一）国际关系国际关系的含义：内容：基本形式：（设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理

5、解）（二）国际关系的决定因素教师：国际关系的决定因素【合作探究】。学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。（设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点）（三）坚定地维护我国的国家利益【小组思考】我们应该如何维护国家利益？（从国家、公民的角度思考。）（设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标）【点拨】(1)国家：在的同时,_其他国家_的国家利益，维护各国人民的。中国政府应切实履行职能，坚决保卫国家的独立和主权。(2)公民：理性爱国坚持相结合的原则，_地参与政治生活。维护。维护。三、课堂小结四、课堂练习五、教学反思编辑4.1.1教学活动