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1、精品资料【预习】部编版五年级语文上册第6课将相和.【预习】部编版五年级语文上册第6课将相和知识点1.生字组词:召:召唤 召集 召见 召开 号召 征召臣:君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣议:议论 会议 建议 提议 无可非议宫:宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫献:献花 献礼 献血 贡献 借花献佛诺:诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺典:典礼 盛典 经典 典籍 引经据典抄:包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道怯:胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯拒:拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外荆:荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘罪:犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得2.多音字:将:jing(将帅)jing(将来)强:qin
2、g(强迫) qing(强大) jing(倔强)划:hu(策划) hu(划船)3.形近字:臣(君臣)巨(巨大)议(会议)仪(仪表)典(典礼)曲(歌曲)4.词语解释:无价之宝:指极珍贵的东西。绝口不提:闭口不言及某人某事。造句:对于昨天的争吵,他们俩都绝口不提。理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。强逼:强迫。允诺:应许。失信:答应别人的事没做,失去信用。完璧归赵:指原物完整无损地归还本人。胆怯:胆小;缺少勇气。示弱:表示比对方软弱,不敢较量(多用于否定式)。瑟:古代弦乐器,像琴。鼓瑟,就是弹瑟。推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。缶:古代一种瓦质的打击乐器。攻无不克:只要
3、攻打,没有打不下来的,形容英勇善战,所向无敌。也比喻能力高强,办任何事情都能成功。负荆请罪:主动向对方承认错误,请求责罚。负,背着。同心协力:统一认识,共同努力。5.反义词:进攻撤退 胆怯勇敢拒绝接受 热情冷淡6.近义词:着急焦急 商议商讨勇敢英勇 理由借口称赞称颂 允诺许诺举行举办 隆重盛大胆怯胆小 抵御抵抗侮辱羞辱 必然必定7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精
4、神神,同时还赞颂了他们的爱国思想。8.课内问题:1、蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象?结合具体事例说一说。答:蔺相如:智勇双全、顾全大局。在关键时刻,他置个人生死于不顾,以性命来逼秦王,保住了和氏壁,维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时,他把赵国的利益放在首位,不计较个人恩怨。廉颇:他威震朝野,秦王也惧他几分,知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快,当蔺相如的职位比他高时,他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过,一员老将脱下战袍,背上荆条,登门请罪,其精神令人敬佩。2、这三个故事之间是什么关系?答:这三个故事紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果又是第三个故事的起因,合起来构成
5、“将相和”这一完整曲折的故事3、蔺相如比廉颇更重要,你认同这种说法吗?答:不认同。他们一个是文臣一个是武将,起的作用不同,但都很重要。蔺相如几次顺利完成使命,他的机智勇敢是重要原因之一,但也离不开廉颇的紧密配合。9.课内问题:蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人,他以国家利益为重,顾大局、识大体。如:在“完璧归赵”这个故事中,蔺相如见秦王绝口不提以璧换城,便说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。” 机智地要回和氏璧,接着说“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”然后捧着璧,往后退了几步,靠着
6、柱子站定,举起和氏璧就要向柱子上撞。从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢。“秦王我都不怕,会怕将军吗?我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”则可以看出他以国家利益为重,顾大局、识大体。廉颇虽居功自傲、性格直率,但能以国家利益为重,勇于认错,知错就改。语言:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”行动:脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。同步练习一、看拼音,写词语。 zho j yn nu j ju( 召 ) ( 集 ) ( 允 )( 诺 ) ( 拒 )( 绝 )zh wi h sh b( 诸 ) (
7、 位 ) ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧 )二、按查字典知识填空。1.“瑟”按部首查字法,应查王 部,再查 9 画。组词 鼓瑟 、 瑟瑟 、 萧瑟 。2.“怯”按音序查字法,应查音序 Q ,再查音节 qie ,“胆怯”的意思是 害怕,畏缩 。三、填字成词。( 绝 )口不( 提 ) ( 攻 )无不( 克 )无( 价 )之( 宝 ) ( 战 )无( 不 )胜四、给带点字选择正确的解释。1.完璧归赵 ( A )A.全,完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽2.负荆请罪 ( B )A.依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受3.理直气壮 ( B )A.挺直;使笔直 B. 公正的,正义的C.直爽,直截
8、D. 简直4.同心协力 ( B )A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助五、照样子写句子,用上带点词语。1.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。2.赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。我们班本来计划今天去春游的,结果早上就下大雨了,我们只好改变了计划。六、课内阅读。赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝 ),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击。秦王拒绝( 回绝 )。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:
9、“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶 。1.给文中加点的词个词语,意思不变。2.按要求改写句子。(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。改成直接叙述:蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”改成转述句: 蔺相如说,秦王离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。3.蔺相如为什么逼秦王击缶?蔺相如看到秦王侮辱赵王,他为了维护国家尊严,所以逼秦王击缶。4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?蔺相如是个勇敢机智,不畏强暴的人。七、
10、小学语文课外阅读。和氏璧相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。武王死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。眼泪哭干了,最后哭出了血。文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我
11、所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。1.联系上下文,理解词语。(1)鉴定: 辨别并确定事物的真伪、优劣等。(2)罕见: 难得见到,很少见到。(3)至宝: 最珍贵的宝物。2.写出下列词语的近义词。奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,先后被两位君王砍掉双脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?忠贞、执著。八、看人物,填成语。渔翁 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山( 塞翁 )失马,焉知非福鹬蚌相争,( 渔翁)得利( 司马昭 )之心,路人皆知( 项庄 )舞剑,意在( 沛公 )
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