最新-华中师大333教育综合真题.docx

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1、精品资料-2014华中师大333教育综合真题.2010 华中师大一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制6 元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7教育的相对独立性 8上好一堂课的要求 9教师劳动的特点10 影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1人的发展的规律性及其教育学意义2朱子读书法极其当代意义3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述4联系实际论述问题解决能力的培养华中师大 2011 333教育综合一 名词解释1 学校制度2 课程标准3 智育4 分组教学5 陶冶6 技能二 简

2、述1 我国教育目的的基本精神2 上好一堂课的要求3 教室的素养4 培养集体的方法三 论述1人的发展的规律性及其教育学意义2 陶行知的生活教育理论3 赞可夫的发展性教学理论4 联系实际谈谈创造性的培养措施其中，简单的T3和论述的T1是和前一年一模一样的！华中师范大学2012年333教育综合试题一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的“生活教育理论”3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养一、选择题（每个2分，15题）

3、大多是教育心理学上的二、名词解释体育 形成性评价白板说 程序性知识三、简答题1、 教育的文化功能2、朱子读书法3、人格发展规律及其教育学意义4、 教师的教育素养四、论述题1、 联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求2、加德纳多元智力理论及其教学意义3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系2014年华中师范大学333教育综合一、选择教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是提高教学质量的关键学校的工作中心活动课程提出者平民教育家国防教育法自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段二、1名词解释2学校教育3教育制度4苏格拉底方法5元认知三、简答1现代教育的生态文明2德育途径3蔡元培的教育方针4心理健康的标准四、论述1联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系2卢梭的自然主义教育和当代社会价值3接受学习和发现学习的异同