最新一年级下册音乐教学计划.doc

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1、精品资料一年级下册音乐教学计划.一年级第二册音乐教学计划任教老师：萧芳 任教班级：一（1）、一（二）班一、大纲对本册教材的要求本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教材分

2、析在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。三、学生基本情况分析 学生为启蒙儿童，大部分以7周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美.一年级小朋友，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想

3、，品德都不成熟，处于形成的初步时期。所以老师要以引导为主,让学生在学习和探索中学到简单的音乐知识和技能,初步感知音乐给生活带来的的美.四、教学重点和难点1、知道培养基本活动能力的基本动作和学练方法,做出各项动作的正确方法,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。2、正确掌握每个动作，提高掌握。五、提高教学质量措施： 1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。 2、 面向全体学生，同时注意学生的个性发展。 3、 加强实践与创造。 4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。六、教学进度及安排周次起讫时间课 题教 学 目 标简单教学过程12.25-26

4、始前教育23.1-5布谷学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲布谷，培养学生热爱大自然的情趣。1） 范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导视谱； 2） 模唱学习歌曲。3 通过自编游戏表演歌曲布谷33.8-12小雨沙沙1、聆听春雨蒙蒙的下、雨滴，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美丽。 2、能够用自然、流畅的声音演唱小雨沙沙和下雨了，并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 3、能够用自制的乐器表现下雨的效果。1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个现象生视谱； 2） 模仿下雨练习：滴答滴答，接：沙沙沙3）范唱歌曲，模唱学习歌曲。43.15-19牧童通过准确有感情地演唱牧童，并进行音乐表演1）

5、边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 范唱歌曲，边唱边指投影歌片 53.22-26放牛歌1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲放牛歌2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。3. 认识鼓、镲，学会其敲击方法。通过范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导自编动作表达歌曲的意境。 w63.29-4.1一对好朋友1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学

6、生感知美、创造美、表现美的能力。听歌曲录音一对好朋友；第二遍范唱，引导边拍边听。听后谈歌曲内容 74.5-9数鸭子1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲数鸭子。2、通过学生自己创编节奏，发挥学生主体作用，培养他们的创造思维。欣赏乐曲鸭子伴嘴1）范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2）学生模唱学习歌曲。84.12-16小象观察、模仿小象的动作和形象,了解象的生活习性. 听歌曲录音小象；第二遍范唱，引导边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。通过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作94.19-23两只小象2、模唱歌曲,感受三拍子的韵律,用不同的速度和节奏表现不同的小象.欣赏乐曲大象1） 初听，。 2） 谈谈所听内

7、容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）3） 复听：自由活动：大象乐曲，引导自由地进行编创活动，以走路、104.26-30草原就是我的家1、学习用优美连贯的声音演唱草原就是我的家，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。2、通过演唱蒙古歌曲，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民听歌曲录音草原就是我的家；引导边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。自编游戏表演歌曲草原就是我的家115.3-7小松树.通过欣赏小松树初步了解木琴的音色及表现手法。.通过本课的学习来增强学生的绿化环保意识，知道爱护绿化，植树造林是拯救地球妈妈。3、培养学生正确地聆听音乐的习惯；在老师的指导下模

8、唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。1 歌曲学习：听歌曲录音小松树；2 第二遍范唱，引导完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。（第二遍可随着轻唱） 通过自编游戏表演歌曲小松树，要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从的自创运用中选编成游戏进行表演。125.10-14母鸡叫咯咯1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2.能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。 3.能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 1.完整地聆听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。2

9、.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。3.边唱边用动作表现歌曲。135.17-21下蛋罗1、通过聆听、演唱感受歌曲，让学生产生对父母的感恩和喜爱保护小动物之情。2、通过探索、合作的学习模式，能够运用自己作曲的形式来表现歌曲。1、聆听歌曲：用拍手、拍腿感受歌曲活泼风趣的情趣。2、按节奏自由朗诵歌词，不会的地方可以小组之间互相交流。4、随教学带的范唱轻声学唱歌曲。145.24-28海1、 听唱法学习歌曲海，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。 2、 通过为海创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法

10、。听歌曲录音海；第二遍范唱，引导边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。通过自编游戏表演歌曲海要求自创动作155.31-6.4云1、听唱法学习歌曲云，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。 2、 通过为云创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。1、录音范唱教师范唱 2、看方格谱尝试按节奏念歌词 3、学唱歌词第一段166.7-11彝族娃娃真幸福模唱法学习歌曲彝族娃娃真幸福，通过录音与教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。1、 听彝家娃娃真幸福，进一步

11、感受歌曲的热烈气氛。育婴会2、 2教师范唱。176.14-18乃哟乃听唱法学唱歌曲乃哟乃，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。 3、 通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。1、听录音，感受歌曲风格（两遍）适时讲解乃哟乃的意思。师：小朋友听第二遍时拍手2、听老师弹琴感受歌曲师：请小朋友边听老师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌。186.21-25粉刷匠模唱法学习歌曲粉刷匠，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。1、范唱歌曲粉刷匠；引导边拍边轻声随唱， 2、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。3、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，提示式随同学唱（录音伴奏）。196.28-7.2复习