最新七年级生物第三章测试题及答案.doc

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1、精品资料七年级生物第三章测试题及答案. 七年级生物第三章测试题及答案七年级生物的学习是一个循序渐进的过程，除了要记熟生物课本知识还要通过做生物试题来进一步理解知识。以下是给你推荐的七年级生物第三章测试题及参考答案，希望对你有帮助!七年级生物第三章测试题一、选择题：(每题2分，共40分)1、关于生物圈的范围的说法正确的是( )A.海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层B.包括了整个地球，是地球上很厚的一层C.地球表层的所有生物构成了生物圈D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈2、假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行，脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动

2、所必需的物质，这些物质最起码应该 包括( )A.宠物猫、电脑、收音机 B.太阳能电池、保暖内衣C.氧气袋、矿泉水、食物 D.驱蚊灯、盆花、照相机3、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象的主要原因是下列哪种环境因素造成的 ( )A.空气 B.水分 C.光照 D.温度4、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A、温度和水分B、光和温度C、水分和光D、土壤和温度5、在青藏高原某山区，植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。决定该山区植被分布的主要环境因素是( )A.水分 B.海拔高度 C.温度 D.阳光6

3、、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )A、具有发达的根系B、具有肥厚的肉质茎C、具有较大的叶片D、具有厚厚的角质层7、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长 ，可是把两 者放在一起培养的时候，经 过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )A.合作B.捕食C.竞争D.寄生8、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物9、下列环境因素中不属于非生物因素的是( )A、阳光、温度 B、空气、温度C、水分、土壤 D、花粉、病毒10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的环境因素是( )A . 温

4、度 B. 光照C. 湿度 D. 土壤11、海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A . 阳光 B. 含氧量C. 海水温度 D. 含盐量12、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A .生物对环境的影响 B.环境对生物的制约C. 生物对环境的适应 D.环境对生物的适应13、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例( )A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤14.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )A.合作 B.寄生 C

5、.捕食 D.竞争15.螳螂捕食，黄雀在后“描述的是( )A.合作 B.斗争 C.捕食 D.竞争16、下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素( )A、小麦田间的杂草 B、管理小麦的农民C、阳光 D、小麦的害虫17、克隆羊多莉长得像( )A、供细胞核的母羊 B、供无核卵的母羊C、代孕母羊 D、A.B.C三种羊的一部分18、在绿草地中生活的青蛙的体色往往是( )A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色19、在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是 10只，而不用1只的原因是( )A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩20、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

6、对此最恰当的解释是( )A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境二、非选择题(每空2分，共60分)1、生物因素主要是指_与_之间的_，包括_之间和_之间的_。2、社会性群聚生活的昆虫在群体内部既有_又有合作，而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发 生争斗，这说明同种生物之间既有_，又有_。3、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物_的具体表现。蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，这是生物能够_具体表现。4、生物圈之所以适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件：_、_、_和_。5、如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达

7、_的高度，向下可深入_左右的深处。但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约_厚的范围内。6、云南南部的思茅地区属横断山脉最南端，多数地方处在低山河谷地带，气候温暖，年均气温21左右;雨量丰富，年降雨量为12001600毫米。这里没有我们所熟悉的四季，全年绿 意盎然，繁花似锦。每年11月至次年4月是旱季，在这期间，天气爽朗，雨量少光照强，是旅游的黄金季节，已被辟为国家森林保护区。一条美丽的莱阳河，由东向西横贯保护区全境，孕育出了一片原始神秘的大森林，它与西双版纳的普文镇毗邻，冬无严寒，夏无酷暑气候宜人，亦属典型的热带雨林景观。这里有植物1700多种，野生动物和鸟类200多种，其中有国家一级保

8、护动物爪哇野牛，还蜂猴、金猫、金钱豹、熊猴等等。在思茅热带雨林里有一种“绞杀植物”的典型代表;“爬树龙”，几条扭曲盘旋如蟠龙般的枝干，自下而上包裹着整个树 身，外观像一株奇异美丽的“树雕”，其实这“美丽”的背后，却是一场你死我活的拼杀。“爬树龙”正是为了自己生存，寄生于其他树干，它长出纵横交错的根，包裹寄树，一面盘剥树体的营养，一面与寄主争夺阳光雨露，迅速壮大自己。当根伸入土中，形成了自身强大根系，能独立生存后，密布于寄主的根便急剧扩张，紧紧裹缠寄主，直至使寄主“窒息”而死。(1)“爬树龙”的现象反映出生物之间的什么关系?生物与生物之间还有哪些关系?(2分)(2)在思茅，“雨量丰富”，“夏无酷

9、暑”这反映出生物与环境之间有什么关系?(4分)7、玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。一般来说，影响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照。有位同学根据自己的生活经验对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉米种子萌发所需的条件。于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：_。下面请你根据该同学的探索与假设，设计一个实验方案来验证假设，预测可能的实验结果，并得出相应的结论。材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等方法步骤：(1)取2个培养皿，编为A、B两组。(2)在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。(3)每天洒入少量

10、的清水，使纸巾湿润。(4)将A组放在有_的室温下培养，B组放在_的室温下培养。预测结果：一段时间后，_。实验结论：_。8、(5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取 3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。观察一段时间后：(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? ，因为蚯蚓的呼吸依靠 来完成。(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。七年级生物第三章测试题答案

11、一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C A B C C C D D A A C A A C C A B A D二、非选择题1、生物 生物 相互作用 同种生物 不同种生物 相互作用2、分工 互助 斗争3、适应环境 改变环境4、阳光 水分 适宜的温度 稳定的营养供给5、10千米 10千米 100米6、(1)竞争;捕食、寄生、共生、合作;(2)生物在适应环境的同时，还能影响环境。7、光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。有光照 无光照A、B两组培养皿中玉米种子均萌发。光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。8、(1) 乙;湿润的体壁(2) 水分;乙(3)光