最新5-学生实验：测量电源的电动势和内阻-知识点汇总Word含答案.doc

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1、精品资料5-学生实验：测量电源的电动势和内阻-知识点汇总Word含答案.5学生实验：测量电源的电动势和内阻一、实验目的1学会用伏安法测量电源的电动势和内电阻2学会用“公式法”和“图像法”处理实验数据二、实验原理改变滑动变阻器的阻值，测出至少两组I、U数据，代入方程EUIr，可得到方程组EU1I1r，EU2I2r解此方程组可求得电动势E，内阻r.图251三、实验器材待测电池一节，电流表(00.6 A)、电压表(03 V)各一块，滑动变阻器一只，开关一只，导线若干，铅笔，坐标纸一、实验步骤1确定电流表、电压表的量程，按图252连接好电路，并将滑动变阻器的滑片移到使接入电路的阻值为最大值的一端2闭合

2、开关S，接通电路，将滑动变阻器的滑片由一端向另一端移动，从电流表有明显读数开始，记录一组电流表、电压表读数3同样的方法，依次记录多组U、I值4断开开关S，拆除电路图252二、数据处理1公式法利用依次记录的多组数据(一般6组)，分别记录如表所示.实验序号123456I/AI1I2I3I4I5I6U外/VU1U2U3U4U5U6分别将1、4组，2、5组，3、6组联立方程组解出E1、r1，E2、r2，E3、r3，求出它们的平均值E，r作为测量结果2图像法把测出的多组U、I值，在U I图中描点画图像，使U I图像的直线经过大多数坐标点或使各坐标点大致分布在直线的两侧，如图253所示，由UEIr可知：图

3、253(1)纵轴截距等于电源的电动势E，横轴截距等于外电路短路时的电流Im.(2)直线斜率的绝对值等于电源的内阻r.(3)若电源内阻r0(理想电源)，则UE.三、误差分析1偶然误差主要来源于电压表和电流表的读数以及作UI图像时描点不准确2系统误差主要原因是未考虑电压表的分流作用，使得电流表上读出的数值比实际的总电流(即流过电源的电流)要小一些U越大，电流表的读数与总电流的偏差就越大，将测量结果与真实情况在UI坐标系中表示出来，如图254所示，可见E测E真，r测r真图254四、注意事项1为了使电池的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些，宜选用旧电池和内阻较大的电压表2电池在大电流放电时极化现象较严

4、重，电动势E会明显下降，内阻r会明显增大，故长时间放电电流不宜超过0.3 A，短时间放电电流不宜超过0.5 A因此实验中不宜将I调得过大，读电表的示数时要快，每次读完后应立即断电3当干电池的路端电压变化不很明显时，作图像时，纵轴单位可取的小一些，且纵轴起点可不从零开始如图255所示，此时图线与纵轴交点仍为电池的电动势E，但图线与横轴交点不再是短路电流，求内阻时要在直线上取相隔较远的两点，用r求出图2554为了提高测量的精确度，在实验中I、U的变化范围要大一些，计算E、r时，U1和U2、I1和I2的差值要大一些5用伏安法测电动势E和内电阻r时，可以设计成两种电路甲乙图256如图256所示，在实验

5、中我们选择甲图的原因有：依据闭合电路的欧姆定律EUIr，在实验中需要测路端电压U和电源中的电流I，可以看出，甲图中由于电压表的分流作用，使电流表测得的不是真实的电源中的电流；乙图中由于电流表的分压作用，电压表测得的不是真实的路端电压这两个电路都存在系统误差，由于电流表的电阻和电源的内阻差不多大，则乙图测量的电源内阻阻值和真实值相差太大故电流表的分压作用不能忽略，所以选用甲图电路较好6仪器的选择(1)电流表量程的选择：量程要大于电源允许通过的最大电流，对于电池来讲允许通过的最大电流是0.5 A故需要选00.6 A.(2)电压表量程的选择：量程要大于电源电动势，对一节干电池来讲，电压表量程在大于1

6、.5 V的前提下越小越好(3)滑动变阻器的选择：滑动变阻器的最大电阻为待测电阻的几倍时较好，在该实验中因电源内阻比较小，故滑动变阻器选择较小一点的即可实验探究1对实验原理的考查为测量一电源的电动势及内阻(1)下列三个电压表中选一个改装成量程为9 V的电压表A量程为1 V、内阻大约为1 k的电压表B量程为2 V、内阻大约为2 k的电压表C量程为3 V、内阻为3 k的电压表选择电压表_串联_k的电阻可以改装成量程为9 V的电压表(2)利用一个电阻箱、一只开关、若干导线和改装好的电压表(此表用符号、或与一个电阻串联来表示，且可视为理想电压表)，在虚线框内画出测量电源电动势及内阻的实验原理电路图(3)

7、根据以上实验原理电路图进行实验，读出电压表示数为1.50 V时，电阻箱的阻值为15.0 ；电压表示数为2.00 V时，电阻箱的阻值为40.0 ，则电源的电动势E_V、内阻r_.【解析】(1)改装电压表时，其内阻值要准确告知，所以排除A、B而选C；再由闭合电路欧姆定律可知U(RVR串)，代入数据得R串6 k.(2)电路图如图所示：(3)根据闭合电路欧姆定律可得通式为，将U11.50 V、R115.0 及U22.00 V、R240.0 代入上式解得：E2.5 V、r10 .【答案】(1)C6(2)图见解析(3)2.510实验探究2实验操作与数据处理在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，

8、所用电流表和电压表的内阻分别为0.1 和1 k.下面分别为实验原理图及所需的器件图图257(1)试在实物图中画出连线，将器件按原理图连接成实验电路(2)一位同学记录的6组数据见表试根据这些数据在图258中画出UI图线根据图像读出电池的电动势E_V，根据图像求出电池内阻r_.I/A0.120.200.310.320.500.57U/V1.371.321.241.181.101.05图258【解析】(1)按照原理图将实物连接如图(2)根据表格中U、I数据，在方格纸UI坐标上找点描迹如图，连直线时第四组数据(0.32 A,1.18 V)标出的点应该舍去，然后将直线延长，交U轴于U11.47 V，此即

9、为电源电动势；交I轴于I0.65 A，注意此时U21.00 V，由闭合电路欧姆定律得I.求得r 0.72 .【答案】(1)见解析(2)1.470.020.720.05学业分层测评(十一)(建议用时：45分钟)1(多选)用伏安法测电池的电动势和内阻的实验中，下列说法中错误的是() 【导学号：96322135】A应选用旧的干电池作为被测电源，以使电压表读数变化明显B应选用内阻较小的电压表和电流表C移动滑动变阻器的滑片时，不能使滑动变阻器短路造成电流表过载D使滑动变阻器阻值尽量大一些，测量误差才小【解析】伏安法测电池的电动势和内阻实验中，应选用内阻较大的电压表和内阻较小的电流表，滑动变阻器阻值不能太

10、大，如果太大不便于调节【答案】BD2(多选)如图259所示是根据某次实验记录数据画出的UI图像，下列关于这个图像的说法中正确的是()图259A纵轴截距表示待测电源的电动势B横轴截距表示短路电流C根据r，计算出待测电源内电阻为12 D电流为0.3 A时的外电阻是18 【解析】图像与纵轴的交点，电流取值为0，此时为断路状态，截距即等于电源电动势，选项A对；但图像与横轴的交点处，电压等于5.0 V，所以0.5 A是路端电压为5.0 V时的电流，而不是短路电流，所以B错；根据r得：r2 ，所以C错；根据R 18 ，选项D对【答案】AD3(多选)在测定电池的电动势和内电阻的实验中，待测电池、开关和导线，

11、配合下列哪组仪器，可以达到实验目的() 【导学号：96322136】A一只电流表和一个电阻箱B一只电流表、一只电压表和一个滑动变阻器C一只电压表和一个电阻箱D一只电流表和一个滑动变阻器【解析】采用A选项，原理：EI1R1I1r，EI2R2I2r联立可求得采用B选项，原理：EU1I1r，EU2I2r联立可求得采用C选项，原理：EU1r，EU2r联立可求得而D选项采用的滑动变阻器因不知其阻值，所以无法求得【答案】ABC4在用电流表和电压表测定电池的电动势和内阻的实验中，被测的电源是两节干电池串联的电池组可供选择的实验器材如下：A电流表，量程00.6 A,03 AB毫安表，量程0100 mA,010

12、0 AC电压表，量程03 V,015 VD滑动变阻器，01 000 ，0.1 AE滑动变阻器，020 ，2 AF电键一个，导线若干甲乙图2510(1)为了尽量得到较好的效果，电流表应选_，量程应选_，电压表量程选_，滑动变阻器应选_(2)如图2510有甲、乙两个可供选择的电路，应选_电路进行实验实验中误差是由于_表的读数比实际值偏_所造成的【解析】(1)一般干电池允许通过的最大电流为0.5 A，故电流表应该选A，其量程应该选00.6 A两节干电池串联后的电动势为3.0 V，故电压表量程应该选03 V滑动变阻器的最大阻值只需要比电池组的内阻大几倍即可，故选择E.(2)应该选乙电路，电流表的内阻和

13、滑动变阻器的阻值相差不大，其分压作用不可忽略，而电压表的内阻相对滑动变阻器的阻值来讲大很多，其分流作用可以忽略，故选择乙电路实验中电压表的示数是路端电压，电流表的示数比干路中的电流略小，所以实验中的误差是由于电流表的读数比实际值偏小所造成的【答案】(1)A00.6 A03 VE(2)乙电流小 5某学生用电流表和电压表测干电池的电动势和内电阻时，所用滑动变阻器的阻值范围为020 ，连接电路的实物图如图2511所示图2511(1)该学生接线中错误的和不规范的做法是()A滑动变阻器不起变阻作用B电流表接线有错C电压表量程选用不当D电压表接线不妥(2)在下面方框里画出这个实验的正确电路图【解析】(1)

14、在实物连线图中，滑动变阻器的两个固定端接入电路了，滑片没有接，所以移动变阻器滑片时，不会改变接入电路的电阻大小，变阻器不起变阻作用，选项A正确直流电表只允许电流从电表的正接线柱流入，从负接线柱流出，图中电流表的正、负接线柱连接正确，所以选项B不符合题意图中电源由一节干电池充当，电动势是1.5 V，所以电压表的量程应选用03 V，图中连接是正确的，所以选项C不符合题意图中把电压表直接和电池两端并联，这样即使将开关断开，电压表仍有示数，即开关不能控制通过电压表的电流，且电流从负接线柱流入，从正接线柱流出，所以电压表的接线不妥，选项D符合题意(2)这个实验正确的电路图应该如图所示【答案】(1)AD(

15、2)电路图见解析图6某研究性学习小组利用图2512(甲)所示电路测量电池组的电动势E和内阻r.根据实验数据绘出如图(乙)所示的R图线，其中R为电阻箱读数，I为电流表读数，由此可以得到E_V，r_.【导学号：96322137】(甲) (乙)图2512【解析】由闭合电路欧姆定律可知：I，所以.由图像可知，当1.0 A1时，R2 ；当3.0 A1时，R7.8 ，代入上式得：E2.9 V，r0.9 .【答案】2.90.97某同学在用电流表和电压表测定电池的电动势和内阻的实验中，串联了一只2.5 的保护电阻R0，实验电路如图2513甲所示. 【导学号：96322138】图2513(1)按图2513甲电路

16、原理图将图2513乙实物连接起来(2)该同学顺利完成实验，测出的数据如表所示请你根据这些数据帮他在图中画出UI图像，并由图线得出电池的电动势E_ V，内阻r_ .I/A0.100.170.230.30U/V1.201.000.800.60【解析】(1)如图所示(2)如图所示根据UI图像，可得E1.50 V.r3.0 .【答案】(1)见解析(2)1.50 V3.0 2.磁场对通电导线的作用安培力学 习 目 标知 识 脉 络1.知道安培力的定义及安培力大小的决定因素2会用FILB计算B与I垂直情况下的安培力(重点)3掌握左手定则，并会用它判定安培力的方向(重点)4知道电动机的工作原理.安 培 力

17、的 实 验 探 究 和 公 式1安培力磁场对通电导线的作用力2科学探究：安培力与哪些因素有关(1)实验探究采用的方法：控制变量法(2)当通电导线与磁感线垂直时，实验结论是：当其他因素不变，磁感应强度增大时，安培力增大；当其他因素不变，电流增大时，安培力增大；当其他因素不变，导体长度增大时，安培力增大；安培力的方向由磁场方向和电流方向共同决定3安培力的大小(1)FILB.(2)适用条件通电导线与磁场方向垂直匀强磁场或非匀强磁场中很短的导体1通电导体在磁场中所受安培力为零，该处磁场感应强度一定为零()2两根通电导线在同一匀强磁场中，若导线长度相同，电流大小相等，则所受安培力大小相等，方向相同()3

18、通以10 A电流的直导线，长为0.1 m，处在磁感应强度为0.1 T的匀强磁场中，所受安培力可能为0.02 N()通电导体在磁场中所受安培力F的大小一定等于ILB吗？【提示】不一定只有当通电导体中的电流方向与磁场方向垂直时，安培力F才等于ILB.如321所示，利用下列实验装置可以探究安培力的大小与磁场、电流大小的关系(1)在B、L一定时，增大电流I，导线受力怎么变化？(2)在B、I一定时，增大导线的长度L，导线受力怎么变化？321【提示】(1)当B、L一定时，增大电流I、导线受的力变大(2)当B、I一定时，增大导线长度L导线受力变大1当电流方向与磁场方向垂直时，FILB.此时通电导线所受安培力

19、最大2当电流方向与磁场方向不垂直时，FILBsin (是I和B之间的夹角)3当通电导线的方向和磁场方向平行(0或180)时，安培力最小，等于零4若导线是弯曲的，公式中的L并不是导线的总长度，而应是弯曲导线的“有效长度”它等于连接导线两端点直线的长度(如图322所示)，相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端图322一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线，放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，受到的安培力大小不可能是()A0.4 NB0.2 NC0.1 ND0【解析】由安培力的公式FILBsin 可知，安培力的大小与I和B的夹角有关当90时，F最大，FmaxILB20.20.5 N0.2

20、N当0时，F最小，Fmin0，故F的大小范围是0F0.2 N，故B、C、D可能，A不可能【答案】A如图323所示，导线框中电流为I，导线框垂直于磁场放置，磁感应强度为B，AB与CD相距为d，则MN所受安培力大小为() 【导学号：96322061】图323AFBIdBFBIdsin CFDFBIdcos 【解析】导线与B垂直，FBI.【答案】C如图所示，在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线，电流均为I，磁感应强度均为B，求各导线所受到的安培力的大小【解析】A图中，FIlBcos ，这时不能死记公式而错写成FIlBsin .要理解公式本质是有效长度或有效磁场，正确分解B图中，BI，导线在纸平面内

21、，故FIlB.C图是两根导线组成的折线abc，整体受力实质上是两部分直导线分别受力的矢量和，其有效长度为ac，故FIlB.D图中，从ab的半圆形电流，分析圆弧上对称的每一小段电流，受力抵消合并后，其有效长度为ab，故F2IRB.E图中，F0.【答案】A：IlBcos B：IlBC：IlBD：2IRBE：0计算安培力大小应注意的问题(1)应用公式FIlB，电流方向必须与磁场方向垂直(2)通电导线放入磁场中，有可能不受安培力的作用(3)公式FIlB中的l不一定是导线的实际长度，而应是“有效长度”安 培 力 的 方 向 和 安 培 力 的 应 用1安培力的方向(1)左手定则：伸出左手，四指并拢，使大

22、拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，四指指向沿电流方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向(2)方向特点：安培力的方向既与电流方向垂直，又与磁场方向垂直，即安培力方向垂直于电流方向和磁场方向所确定的平面2电动机(1)原理：利用磁场对通电线圈的安培力使线圈在磁场中旋转(2)作用：把电能转化为机械能(3)分类1当通电直导线垂直于磁场方向时，安培力的方向和磁场方向相同()2磁感应强度的方向与安培力的方向垂直()3电动机是把电能转化为机械能的装置()通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流的方向垂直吗？【提示】一定根据左手定则可判断安培力的方向垂直于电流和

23、磁场方向如图324所示，利用下列装置可以探究安培力的方向与磁场、电流方向的关系(1)图中磁场方向向哪？闭合电键后，导线中电流方向向哪？(2)闭合电键后，通电导线所受安培力的方向与磁场、电流方向存在什么关系？图324【提示】(1)磁场方向竖直向下、电流方向从里向外(2)安培力的方向与磁场方向、电流方向都垂直1电流方向、磁场方向和安培力方向三者的因果关系(1)电流方向和磁场方向间没有必然联系，这两个方向的关系是不确定的(2)电流方向和磁场方向共同决定了安培力的方向，一旦这两个方向确定，安培力的方向是唯一的(3)已知安培力方向和磁场方向时，电流方向不确定；已知安培力方向和电流方向时，磁场方向不确定2

24、电场力与磁场力的方向对比电场力安培力研究对象点电荷电流受力特点与电场方向相同(正电荷)或相反(负电荷)与磁场方向和电流方向都垂直判断方法由电场方向和电荷的正、负判断左手定则请画出如图325所示的甲、乙、丙三种情况下，导线受到的安培力的方向甲乙丙图325【解析】画出甲、乙、丙三种情况的侧面图，利用左手定则判定出在甲、乙、丙三种情况下，导线所受安培力的方向如图所示甲 乙 丙【答案】见解析 如图326所示，磁场方向竖直向下，长度为l的通电直导线ab处于磁场中，由水平位置1绕a点在竖直平面内转到位置2的过程中，通电导线所受安培力是() 【导学号：96322062】图326A数值变大，方向不变B数值变小

25、，方向不变C数值不变，方向改变D数值、方向均改变【解析】安培力FILB，电流不变，垂直直导线的有效长度减小，安培力减小，安培力的方向总是垂直B、I所构成的平面，所以安培力的方向不变，故选项B正确【答案】B音圈电机是一种应用于硬盘、光驱等系统的特殊电动机如图327是某音圈电机的原理示意图，它由一对正对的磁极和一个正方形刚性线圈构成，线圈边长为L，匝数为n，磁极正对区域内的磁感应强度方向垂直于线圈平面竖直向下，大小为B，区域外的磁场忽略不计线圈左边始终在磁场外，右边始终在磁场内，前后两边在磁场内的长度始终相等某时刻线圈中电流从P流向Q，大小为I.图327(1)求此时线圈所受安培力的大小和方向(2)

26、若此时线圈水平向右运动的速度大小为v，求安培力的功率【解析】(1)由安培力表达式FBIL可知，线圈所受的安培力FnBIL，由左手定则可判断安培力方向水平向右(2)由功率公式PFv可知，安培力的功率PnBILv.【答案】(1)安培力的大小：nBIL方向：水平向右(2)安培力的功率：nBILv左手定则应用的几个要点(1)安培力方向既垂直于电流的方向，又垂直于磁场的方向，所以应用左手定则时，必须使大拇指指向与四指指向和磁场方向均垂直(2)由于电流方向和磁场方向不一定垂直，所以磁场方向不一定垂直穿入手掌，可以与四指方向成某一夹角，但四指一定要指向电流方向学业分层测评(十六) (建议用时：45分钟) 1

27、如图328是“探究影响通电导体在磁场中受力因素”的实验示意图三块相同蹄形磁铁并列放置在水平桌面上，导体棒用图中1、2、3、4轻而柔软的细导线悬挂起来，它们之中的任意两根与导体棒和电源构成回路认为导体棒所在位置附近为匀强磁场，最初导线1、4接在直流电源上，电源没有在图中画出关于接通电源时可能出现的实验现象，下列叙述正确的是() 【导学号：96322154】图328A仅拿掉中间的磁铁，导体棒摆动幅度不变B改变电流方向同时改变磁场方向，导体棒摆动方向将会改变C仅改变电流方向或仅改变磁场方向，导体棒摆动方向一定改变D增大电流的同时并改变接入导体棒上的细导线，接通电源时，导体棒摆动幅度一定增大【解析】仅

28、拿掉中间的磁铁，导体棒在磁场中的有效长度减小，所受安培力减小，摆动幅度减小，选项A错误；改变电流方向同时改变磁场方向，导体棒所受安培力方向不变，仅改变其中一个方向时，安培力方向改变，选项B错误，C正确；增大电流的同时，减小导体棒在磁场中的有效长度，所受安培力可能减小，摆动幅度可能减小，选项D错误【答案】C2在赤道上空，有一条沿东西方向水平架设的导线，当导线中的自由电子自西向东沿导线做定向移动时，导线受到地磁场的作用力的方向为()A向北B向南C向上D向下【解析】导线中的自由电子自西向东沿导线定向移动时，形成的电流自东向西赤道上空地磁场方向由南水平指向北，由左手定则可判断导线受到的安培力方向向下答

29、案为D.【答案】D3在如图所示的四个图中，标出了磁场B的方向、通电直导线中电流I的方向，以及通电直导线所受安培力F的方向，其中正确的是()【解析】安培力的方向一定与直导线和磁场所决定的平面垂直，A、B均错误，由左手定则可判断C错误，D正确【答案】D4如图329所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直纸面向里，开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是() 【导学号：96322155】图329A水平向左B水平向右C竖直向下D竖直向上【解析】先用安培定则判断螺线管的磁场方向在A点导线处的磁场方向是水平向左的；再用

30、左手定则判断出导线A受到的安培力竖直向上故选D.【答案】D5如图3210所示，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直线段ab、bc和cd的长度均为L，且abcbcd135.流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力()图3210A方向沿纸面向上，大小为(1)ILBB方向沿纸面向上，大小为(1)ILBC方向沿纸面向下，大小为(1)ILBD方向沿纸面向下，大小为(1)ILB【解析】导线段abcd的有效长度为线段ad，由几何知识知Lad(1)L，故线段abcd所受的合力大小FILadB(1)ILB，导线有效长度的电流

31、方向为ad，据左手定则可以确定导线所受合力方向竖直向上，故A项正确【答案】A6如图3211所示，两根相隔一定距离、相互垂直的异面直导线ab和cd，分别通有方向如图所示的电流，若通电导线ab固定不动，通电导线cd可以自由运动，则通电导线cd的运动情况是()图3211A顺时针转动，同时靠近abB顺时针转动，同时远离abC逆时针转动，同时靠近abD逆时针转动，同时远离ab【解析】由安培定则知通电导线ab的磁场在ab上面是垂直纸面向外的，在ab下面是垂直纸面向里的，根据左手定则，通电导线cd上半部分所受安培力向右，下半部分所受安培力向左，故cd将顺时针转动因cd顺时针转动，其电流方向趋于和ab的电流方

32、向一致，根据同向电流互相吸引，异向电流相互排斥的性质可知cd同时靠近ab.【答案】A7将一个质量很小的金属圆环用细线吊起来，在其附近放一条形磁铁，磁铁的轴线与圆环在同一个平面内，且通过圆环中心，如图3212所示，当圆环中通以顺时针方向的电流时，从上往下看() 【导学号：96322156】图3212A圆环顺时针转动，靠近磁铁B圆环顺时针转动，远离磁铁C圆环逆时针转动，靠近磁铁D圆环逆时针转动，远离磁铁【解析】该通电圆环相当于一个垂直于纸面的小磁针，N极在内，S极在外，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的性质，可得C项正确【答案】C8将长度为20 cm、通有0.1 A电流的直导线放入一匀强磁场

33、中，电流与磁场方向如图3213所示，已知磁感应强度为1 T试求下列各图中导线所受安培力的大小和方向图3213【解析】由公式FIBLsin 得：(1)中F10.(2)中F2IBL0.02 N，方向水平向右(3)中F3IBL0.02 N，方向垂直导线方向斜向左上方(与水平成120角)【答案】(1)0(2)0.02 N，水平向右(3)0.02 N，与水平方向成120角斜向左上方9(多选)如图3214所示，质量为m的通电细杆ab置于倾角为的导轨上，导轨宽为d，杆ab与导轨间的动摩擦因数为，有电流时，ab恰好在导轨上静止，下图是它的四个侧视图，标出了四种可能的匀强磁场方向，其中杆ab与导轨之间的摩擦力可

34、能为零的图是()图3214【解析】因杆ab静止在导轨上，所受合力为零，若杆ab所受的支持力和磁场对ab的安培力以及杆ab所受的重力的合力为零，或杆ab所受重力与所受安培力的合力为零，则ab杆与导轨之间的摩擦力就为零，对A、B、C、D四个图中杆ab进行受力分析知，选项A、B图中杆ab与导轨之间的摩擦力可能为零【答案】AB10如图3215所示，水平桌面上放置一根条形磁铁，磁铁中央正上方用绝缘弹簧悬挂一水平直导线，并与磁铁垂直当直导线中通入图中所示方向的电流时，可以判断出() 【导学号：96322157】图3215A弹簧的拉力增大，条形磁铁对桌面的压力减小B弹簧的拉力减小，条形磁铁对桌面的压力减小C

35、弹簧的拉力增大，条形磁铁对桌面的压力增大D弹簧的拉力减小，条形磁铁对桌面的压力增大【解析】如图所示，画出直导线附近的条形磁铁的磁感线，由左手定则可知，直导线受向下的安培力，由于力的作用是相互的，因此条形磁铁受向上的作用力故A正确【答案】A11水平放置的光滑金属导轨宽L0.2 m，接有电源电动势E3 V，电源内阻及导轨电阻不计匀强磁场竖直向下穿过导轨，磁感应强度B1 T导体棒ab的电阻R6 ，质量m10 g，垂直放在导轨上并良好接触，求合上开关的瞬间：图3216(1)金属棒受到安培力的大小和方向；(2)金属棒的加速度和方向【解析】(1)闭合S的瞬间，回路中的电流I A0.5 A，ab棒所受安培力

36、F安BIL0.1 N，由左手定则知方向水平向右(2)由牛顿第二定律知a10 m/s2，方向水平向右【答案】(1)0.1 N水平向右(2)10 m/s2方向水平向右12把一根长为L20 cm的直导线垂直磁感线方向放入如图3217所示的匀强磁场中试问：图3217(1)如图(a)所示：当导线中通以自A向B的电流I12 A时，导线受到的安培力大小为1.0106 N，该磁场的磁感应强度B的大小为多少？(2)若把该导线在平面内从中点折成60，自A向B通以I23 A的电流，如图(b)所示试求导线所受安培力F的大小，并在图中画出安培力的方向. 【导学号：96322158】【解析】(1)由公式FILB得B T2

37、.5106 T.(2)导线从中点折成60时，AB等效长度L0.2 m0.1 m.此时的安培力FI2LB7.5107 N.安培力的方向如图所示【答案】(1)2.5106 T(2)7.5107 N，方向如解析图所示六、词语点将（据意写词）。1看望；访问。 （ ）2互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）3竭力保持庄重。 （ ）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）5弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）七、对号入座（选词填空）。 冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。2贝多芬在一条（ ）的小路上散步。3同学们（ ）地坐在教室里。4四周一片（ ），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头

38、脑的（ ）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了_，_，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像

39、有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋

40、。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧。用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无

41、志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命