《孙权劝学》考试复习资料3页word文档.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流孙权劝学考试复习资料【精品文档】第 3 页孙权劝学复习资料【主题探究】本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。【重点字词】1.初，权谓吕蒙曰： 当初 对 2.卿今当涂掌事： 当权 管理 3.蒙辞以军中多务： 推脱 4.肃遂拜蒙母： 于是 5.孤岂欲卿治经为博士邪： 研究儒家经典 专掌经学传授的学官 邪通“耶” 6.但当涉猎： 粗略地阅读 7.见往事耳： 了解 指历史 8.卿言多务，孰若孤？： 谁 比得上 9.蒙乃始就学： 于是，就 10.及鲁肃过寻阳： 到的时候 到 11.卿今者才略： 才干和谋略 12.士别

2、三日，即更刮目相待： 重新 另眼相看，用新的眼光看待 13.大兄何见事之晚乎： 长兄，对同辈年长者的尊称 认清事物 【句子翻译】 1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。 你现在当权管事了，不可以不学习！吕蒙用军中事务繁忙推辞。 2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。 我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗！只应粗略地阅读，了解历史罢了。3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 你说事务多，谁能比我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

3、乎！肃遂拜蒙母，结友而别。 士人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友然后分别了。 【问题探究】1.孙权劝学与伤仲永两文在内容上有何异同？ 答：相同点：都是亲近的人对主人公学习的影响。不同点：孙权对吕蒙是积极的促进的影响，吕蒙学有所进；方父对其子仲永是消极的影响，仲永最终“泯然众人矣”。2.文章出了两个成语：（1）刮目相待：用新的眼光看待。（2）吴下阿蒙：指学识浅薄的人。3.文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征： 答：孙权：善劝，关心属下； 吕蒙：善于听取意见、好学；鲁肃：敬才 爱才 。4.“卿今者才略，非复吴下阿

4、蒙”是侧面描写，作用是：体现吕蒙的惊人长进，说明学习的必要性。5.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：涉猎 、见往事（用原文词语填空）6.学了本文给你什么启示？ 答：孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进告诉我们学无止境，开卷有益的道理。同时我们也明白了不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。另外，吕蒙折节读书也让我们明白只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。7. 孙权是怎么劝勉吕蒙学习的？ 答：孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因 “当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。孙权劝学语重心长，循循善诱，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。【中考题目】

5、1. （2010福建省泉州市）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？答：刮目相待 启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）2.（2010湖南省衡阳市）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答：用自己读书的切身体会（现身说法）来劝吕蒙学习的。 3. （2007年江苏南京市）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?答：吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可） 4.（2010湖南省衡阳市）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。答：这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为了增长见识阅历。