《我们生活的大洲——亚洲自然环境》教学教案精品文档5页.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流我们生活的大洲亚洲自然环境教学教案【精品文档】第 4 页我们生活的大洲亚洲自然环境教学设计【教学内容分析】本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节,因此教与学的活动应重视对学生学习,以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分:“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”,主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系,因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。本节安排2课时教学,第一课时主要是让学生体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征,为下面的学习奠
2、定基础。第二课时着重让学生学会分析亚洲气候复杂多样的原因,理解自然环境对气候的影响。【教学目标】知识能力目标:1.初步掌握亚洲气候特征;2.能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;3.初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。情感态度目标:1.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系,分析气候特征的影响因素,逐渐形成追根求源的探索意识。2.引导学生积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动,发展逻辑思维、培养创新与合作意识。【教学重点】气候特点及其主要影响因素。【教学难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因
3、。【教学方法】讨论法、谈话法、读图分析法【教学准备】收集关于亚洲的气候资料、图片,预习课本第二课时(共2课时)【学习过程】复习回顾:1.为什么说亚洲是世界第一大洲?2.亚洲地形有什么特点?学生回答:略。新课导入:根据自己的感受,说说我们河南的气候有何特点?学生回答:冬季寒冷干燥,夏季高温多雨。教师引入:气候是自然环境的主要组成部分,对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲,面积广大,地跨寒、温、热三带,东、北、南三面濒临海洋,西面深入亚欧大陆内部,地形复杂,气候差异很大。了解一下亚洲的主要气候类型。屏幕显示:第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境屏幕显示:亚洲气候类型图教师提问:请同学们读出亚洲
4、的主要气候类型有哪几种?学生回答:热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、亚热带和热带沙漠气候、地中海气候、寒带气候、高原山地气候。屏幕展示:依次显示九种主要气候类型屏幕显示:亚洲气候类型图教师提问:亚洲东部与南部气候有何共同特征?学生回答:都是季风气候。教师总结:亚洲九种气候类型中有三种是季风气候,这是亚洲气候的特点之一 季风气候显著。教师补充:亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。一般来说,夏季风强的年份,从海洋带来的水汽多,降水也多;反之夏季风弱的年份降水就较少。如果降水较多,就可能造成洪涝灾害;反之,降水过少,就可能形成旱灾。因此亚洲的
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