一下道德与法治教案精品文档9页.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流一下道德与法治教案【精品文档】第 9 页第1课:我们爱整洁教学内容:人教版一年级下册道德与法治教科书2-5页。教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。教学课时安排:2课时教学过程教学调整一、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣
2、扣子、穿鞋、系带子)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习我们爱清洁,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:1、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 提问:起床后,你做些什么事?怎样做的
3、?讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗得真干净,的头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的?为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。(1)为什么生活在干净、
4、整齐的环境里才会真开心?(2)怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)(3)小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁?你做得怎样?板书设计:按时起床:穿衣、洗漱在家里整理房间:叠、铺、掸、抹在学校打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅保护校园环境:不乱丢、不践踏教后反思: 第2课时: 我们有精神教学内容:人教版一年级下册道德与法治6-9页。教学目标:1、养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、仪表,愿意做一个有精神的小学生。 2、能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神
5、。 3、知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。 教学重点:养成良好的生活习惯,愿意做一个有精神的小学生。教学难点:能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。 教学方法:观察法、教师引导交流法。教学资源: 1、 学生准备:完成课前小调查,准备一张自己认为最精神的近期照片。2、教师准备:(1)教师精神的照片及故事。(2)课前和家长保持信息沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行有针对性地引导。 课时安排:2课时 教学过程教学调整第一课时活动一:绘本故事谁精神? 1、导语:同学们,这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。请大家一起来欣赏小故事,找找看,故事中谁精神? 2、出示任务
6、:看这个绘本故事,说说自己的理解。出示ppt,呈现绘本内容(第6页中1图2图,第7页中3图4图)。 3、反馈指导:同桌或小组同学互相讨论,看看绘本故事中,谁精神?分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。 小结:有精神不仅仅是外表漂亮,也不仅仅是眼睛大又明,还要包括内心的神采,声音的响亮,姿势的挺拔,唱歌的技巧等。总之,内外都有精神,做到内外统一,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。21教育名师原创作品 活动二:我们真精神 1、出示任务:“精神”的我是什么样? 2、反馈指导:学生交流,“精神”的我是什么样?将学生发现的班里有“精神”的学生请到前面来
7、,请发现的同学为其点赞。 追问:大家一起看一看,从哪儿能够看出她(他)很精神呢?“精神”,顾名思义是指“精”、“气”、“神”。你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。说说你的发现,看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么体现的。 请观察第6页中的图片,说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神?可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察,说说图中的小朋友带给你什么感受? 3、生活中我们会参加很多集体活动,有时候有些集会的场合非常严肃,例如升国旗的时候,你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立,并向国旗行礼吗?为什么国旗班的战士面对国旗的时候,比我们更庄严更精神呢?是因为他们是
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