从犯罪心理学的角度分析马加爵案件.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流从犯罪心理学的角度分析马加爵案件【精品文档】第 3 页从犯罪心理学的角度分析马加爵案件一、案例简介马加爵，广西宾阳县宾州镇马二村一队，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取了省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业。然而就是这样一个亲戚、朋友以及老师都寄予厚望的好学生，却一手捏造了一起震惊全国的杀人惨案。“马加爵事件”始末： 因为马家境贫寒，过度自卑自闭，性格孤僻

2、又暴躁，与其同学时常发生矛盾，常常因为一件小事深深记仇。随着事态的发展，积怨过久，由量变到质变，马加爵的人格逐渐发生扭曲。最后因为一次打牌吵架，马加爵下定决心设计加害于同宿舍的四位同学并于事后畏罪潜逃。二、从犯罪心理学上分析（1）马加爵犯罪心理的产生原因马加爵从小就生活在农村，家里经济条件不好。因为家境贫寒，长期过着低人一等的艰苦生活，使他有意识地认为别人在歧视他，看不起他，于是这他便形成了他自卑自闭内向的心理缺陷。加上他性格孤僻并且暴躁易怒，所以形成与人交往不利，常与人结怨的情况。造成了他容易冲动，禁不住一些小刺激的性格。从心理学角度讲，这个贫困的弱势群体只意味着他们要面临更多的挫折，有很多

3、愿望不能轻易实现，贫困群体遇到的挫折感，肯定会大于富裕群体，然而这却让马加爵产生了仇视的心理。马加爵曾经说 “我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有，我在学校那么落魄，都是他们这样在同学面前说我。我在云大这么失败，都是他们造成的。我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”在云南大学，有那么多的贫困生，而从马加爵的供述看，他与交往最密切的有贫困背景的同学都相处不好，因此可以看出杀人问题显然不是因为他的贫困状态导致的，而是他的心理问题造成的。（2）马加爵犯罪心理特征1.犯罪人人格的扭曲从马加爵的犯罪具有针对性

4、、有预谋、事后清理现场及畏罪潜逃可知，其并没有精神病，且在作案过程中是清醒冷静的情况看，他的人格已在长久的压抑和自我中完全扭曲，已发展为分裂性和偏执型人格障碍，其性格内向，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友；情感冷淡，甚至不通人情；缺乏亲密、信任的人际关系；在遵循社会规范方面存在困难，导致行为怪异；对挫折和遭遇过度敏感；对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；多疑，容易将别人的中性或友好的行为误解为敌意或轻视。2.犯罪人以自我为中心的性格缺陷，扭曲的道德观在马加爵的遗书中，大多数句子以“我”开头，且多次出现“我的天生智商还可以”这一类自我肯定的语句，不难看出其自我中心的这一性格缺陷。也正因为其以自

5、我为中心，爱钻牛角尖，马都是以自我的眼光看待周围，不曾换位思考，以自己的道德观念及正义去规范他人的道德和正义。自然也无法接受同学在打牌中对其进行的侮辱，最终同学的责备引燃导火索，大开杀戒。但犯罪人只是认为自己的行为只是有违于法律，而在道德、正义上是无过错的，他将自己的杀戮正义化。3.犯罪人具有强烈、压抑的情绪特点马加爵在其于狱中所写文章中多次描述其家庭条件差，生活拮据，对此其有强烈的自卑感，在其潜意识中无法接受生活贫困这一事实。认为由于自身生活贫困、交际能力差、外貌丑陋才遭到周围人的歧视，甚至被恶意对待。也正因为其自卑，才不断压抑自我情绪，希望通过隐忍，自我封闭来保护自己。另一方面，马加爵是个

6、聪明的学生，有远大的抱负，希望通过大学中的学习来摆脱贫困，但其所处的大学环境又与其想象的相去甚远。这种现实与理想的落差也使其极为郁郁不得志。这些都促使他心中的不满和仇恨渐渐加深。4. 犯罪人属于典型的情绪型犯罪情绪型犯罪有两种，一种是激情型的，另一种就是仇恨累积型的。而马加爵就是典型的仇恨累积型。马加爵是一个很聪明的学生，但家境贫穷、交际能力差、长相丑陋，致使现实不如人意，所以容易产生自卑、自怜的心理特点；进入大学后城乡巨大落差又导致了心理上的不平衡，这就造成了他敏感、多疑、狭窄的性格特点。因为他性格内向，不肯轻易反映出内心的东西，而周围的人如果对他不在意一些，或者忽视一些，对他的一些表现作出

7、过于简单的回应，他的行为就会更为怪异。慢慢地某些小事也会形成一种仇恨，仇恨的积累导致了最后犯罪行为的发生。最后的打牌引起的矛盾只是导火索，背后既是这种仇恨的积累的过程。（3）犯罪心理预防马加爵犯罪的案件告诉我们，犯罪心理产生的原因是各个方面的。是家庭、社会、性格等各个方面综合的结果。所谓犯罪心理预防，是指对可能犯罪的人，通过采取适当的预防措施，给其心理施以某种影响，从而使其不产生犯罪。1、犯罪预防与受害预防通过加强大学生的思想道德教育，提高大学生的思想道德修养，树立正确的道德观念。学校、老师多点给予学生关心关怀，尤其是那些性格内向、沉默寡言的学生，是他们知道学校里还有很多人关心他们。不要让他们觉得被周围遗弃，被社会放弃。2、一般预防和特殊预防政府应该加强精神文明建设，减少社会上歧视贫困人群的风气，从而使贫困人情得到尊重和关怀。同时，应该大力发展经济，提高人民生活水平，缩小贫富差距。3、免疫性预防与矫治性预防针对特定的人群，寻找影响犯罪心理形成的因素，研究其影响犯罪心理形成的特点和规律，并针对性地采取措施，提高个体本身的对外界诱因的抵抗力与免疫力。对已经形成犯罪心理的人，采取措施，矫治其心理缺陷，促成其犯罪心理的良性转化，避免其再次犯罪。适当的犯罪心理预防，让社会上这样的悲剧尽量少发生。