六年级下册英语单元教学反思.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流六年级下册英语单元教学反思【精品文档】第 7 页六年级下册英语第一单元教学反思白光娜从开学到现在已经差不多两个星期了,现在第一单元已经学习完毕,现在对一单元教学情况进行反思总结。这一单元需要让学生学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物,如:“I am ta ller than you,but you are stronger than me 。”等。其次需要让学生学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或者动物的身高、长度和体重等。如:“I am 160 cm tall 。I am 51 kg 。 A sperm whale is 35 ton
2、 。”等。并能够借助长度及重量单位进行精确比较,如:“You are 4 cm taller than me .Iam one year older than you 。”等。再次,学生需要能够学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做出汇报。当然本单元还需要对音标进行掌握了解Story time 和Good to know 等部分的内容。经过一个单元的教学,调整了心情,觉得英语教学是锻炼自身素质和育人领悟的过程,更需要平时对学生进行评价,因为在新课程理念的指导下,新型的师生关系、评价观已成为教师不可忽视的一部分。在开学的这一段时间内我注意到用新的评价理念来教育、评价学生。一、让学生看到自己
3、的每一次的进步。当六年级的孩子最后一学期拿起PEP小学英语的教科书时,我就为每个孩子准备个成长的记录带。把学生的每一个精彩的点滴都收入囊中,让孩子充分感受成功的喜悦,成长的快乐。并写入评语中去,让他们明白学习英语成功的标志不是高分,而是每次战胜自我的挑战。二、关注日常学习生活及时发现学生的每个闪光点。当我发现孩子每一个小小的进步时,在班上我都大力表扬,尤其是在我班里觉得自己很难跟得上的学生。我们班上有这样很顽皮的学生,上课只知道动手,不动口。有一次,我惊奇的发现,他竟然举起了他的手,大声地朗读出单词。尽管他的声音被同学所盖过,但是我还是请同学们安静下来,让他单独地在读一边,并奖励他一个颗“星星
4、”。可喜的是,我看到他的笑脸上,充满了成功的惊奇和喜悦。我想这是我悟出老师可以有方法来帮助自己的学生。三、不以成绩论“英雄”。我常常对我的学生说:不管你的语文或数学有多好或多坏,在Miss He的眼中,大家都是一样,都在同一起跑线上。只要你乐于学习英语、认真学习英语,在每次的英语评价都有进步,你就是最棒的!学无止尽,正所谓教无无止尽,每天都有新增的信息在填充这这个社会,作为教师我,要时刻保持清醒的头脑接受新事物的准备。小学英语六年级下册第二单元教学反思本单元为教材的第2单元,所涉及的内容是谈论过去时间发生事情,这一单元的内容是初识一般过去时,掌握动词过去式的构成及发音;巧记动词变过去式口诀;如
5、何询问对方周末过得怎么样;如何询问某人在过得时间里干了什么等。还要求能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情;能够询问他人在过去的时间里所做的事情并作答;能够谈论周末的生活。能熟练运用本单元的重点句型:1、 What did+主语+do (+过去时间)?2、主语+动词过去式+其他。3、Did +主语+动词原形+其他。4、I want to +动词原形+其他.这些单词和句型学生在日常生活中经常碰到,十分贴近学生的生活。整个单元都是以操练和运用为主,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容.特别是在What did+主语+do (+过去时间)?的操练.展开以教师为
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