小学生学习常规管理制度.doc7.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学生学习常规管理制度.doc7【精品文档】第 8 页小学生学习常规管理制度2008年01月03日 10:05:48 作者： 小学生学习常规管理制度教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：一、预习制度预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。预习应做到：1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。2

2、、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。二、上课制度上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思

3、考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。三、自习、作业制度自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识

4、以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。6、 作业本要善于保护

5、，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。四、第二课堂制度第二课堂是第一课堂的补充和发展，是运用书本知识用于实践的一条渠道，没有第二课堂的学习是不完全的学习。学生应该做到：1、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。2、要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。3、要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，要德、智、体、美、劳全面发展。五、考试制度考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。考试应做到：1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、

6、知识结构及各知识之间的内在联系。2、考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。3、试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。4、不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。5、答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。6、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。小学生学习过程具体要求中心小学教导处小学生学习过程具体要求教学过程包

7、括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习过程具体要求：一、预习要求预习新课是学习全过程的首要一还，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。预习应做到：6、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。7、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。8、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决

8、。9、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。10、 搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。二、上课要求上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。8、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。9、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。10、 要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运

9、用。11、 要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。12、 教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。13、 回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。14、 遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。三、自习、作业要求自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：7、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所

10、学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。8、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。9、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。10、 要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。11、 写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。12、 作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。四、第二课堂要求第二课堂是第一课堂的补充和发展，是运用书本知识用于实践的一条渠道，没有第二课堂的学习是不完全的学习。学生应该

11、做到：4、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。5、要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。6、要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，要德、智、体、美、劳全面发展。五、考试要求考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。考试应做到：9、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。10、 考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。11、 试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。12、 不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。13、 答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。14、 答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。15、 考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。16、 认真自觉地进行考试后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。