人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习word精品文档11页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习【精品文档】第 11 页人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 _ 诗，从表达方式看，它是一首 _诗。2、观沧海的作者是 _ ，字 _ ， _末年_家、_ 家、 _。他的诗以 _ 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：_。2、实写诗人所见之景的句子是：_。 总写全景的两句是

2、：_。 3、虚写诗人想像之景的句子是：_。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是_。5、.诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“_”写的是动景，“_”写的是静景。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。_2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“_3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。中的“若”字用得好。请你分析好在哪里？_4.本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？_次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 _ 诗，从表达方式看，它是一首 _ 诗。 2、次北固山下“次”意为 ，这首

3、诗作者是_ ，是 _ 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：_。颈联是： _。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：_。3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： _。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？_2、 这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“_4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人

4、称道。请选一个角度，作简要分析。_-5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？_6 诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？_7下面不是对偶的一句是（ ）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄七八个星天外，两三点雨山前 潮平两岸阔，风正一帆悬 乡书何处达？归雁洛阳边 8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（ ）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （ ）（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ）（4）七八个星天外，两三点雨山前。 （ ）9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。_钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春

5、行从诗的体裁看，它是一首 _ 诗，从表达方式看，它是一首 _诗。2、钱塘湖春行选自 _，作者_ ，字 _ ，号_；是 _ 代著名诗人。3、该诗押的韵是 ，韵脚是 。 4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从_到_最后到_，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：_、_、_、_，从而突出了环境和季节的特征。二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：_。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：_。3、诗中描

6、写莺歌燕舞的名句是：_。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：_。5、白居易在钱塘湖春行中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：_。 2、 这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。_4、 请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？_5、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？_6、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的动词之

7、妙。_天净沙 秋思一、填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 _ 。“天净沙”是 _，“秋思”是 _ 。 作者 _ ，是 _ 代著名 _ 作家，他的天净沙秋思被称为“_”。2、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_ 。”3、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的 _。4、天净沙 秋思中点明季节的词是_ 点明具体时间的词是_。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的_之情二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西

8、风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、按要求写出诗句。1、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：_。2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“_。”；最能表达天涯游子心境的诗句是：_。3、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：_。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？_2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？_3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。4、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“

9、断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

10、B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。7、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。_观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪

11、波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 总写全景的两句是：水何澹澹，山岛竦峙。 3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。5、.诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、 秋风、 洪波”写的是动景，“山岛、 树木、 百草”写的是静景。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳

12、主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。中的“若”字用得好。请你分析好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）4.本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？慷慨悲壮 表达作者宽

13、广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。 2、次北固山下“次”意为 ，这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是： 海日生残夜，江春入旧年。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 海

14、日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。 青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。 乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。时序交替，触景伤情； 写景中蕴含哲理，旧事物中蕴含着新

15、事物，表现作者乐观、积极、向上的思想感情。5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。 （可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）6诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？ 海日生残夜，江春入旧年； 表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。7下面不是对偶的一句是（D ）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄七八个星天外，两三点雨山前 潮平两岸阔，风正一帆悬 乡书何处达？归雁洛阳边 8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（互文 对偶）（2）潮平两岸阔，风正

16、一帆悬。 （ 对偶 ）（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ 拟人 ）（4）七八个星天外，两三点雨山前。 （ 对偶 ）9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。运用对偶的手法，写出了江水上涨，水面开阔，一页小舟飞快前行的情景。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首 七言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、钱塘湖春行选自 白氏长庆集，作者白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 ；是 唐 代著名诗人。3、该诗押的韵是 ，韵脚是 。 i； 低、泥、蹄、堤4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从孤山寺到贾公亭最后到白沙堤，对

17、沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：早莺、新燕、乱花、浅草，从而突出了环境和季节的特征。二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5、白居易在钱塘湖

18、春行中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。4、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没

19、马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答：.这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势，表达了诗人对西湖早春的喜爱之情。5、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？体现出游春时欢快、喜悦的心情。 6、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的动词之妙。采用拟人手法写出早莺和新燕的动态，使诗中洋溢着活力和生机，表达作者对西湖早春的喜爱之情。天净沙 秋思一、填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。“天净沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 题目 。 作者 马致远 ，是 元 代著名 戏曲 作家，他的天净沙秋思被称为“_秋思之祖_”。2、全曲中，暗含题中“秋”字的

20、三个最直接的景象是：枯藤 老树 西风_， 与“夕阳”相呼应的是：“昏鸦_”，与“天涯”相呼应的是：“_古道_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_人家_”。 体现“思”字的一句是：“_断肠人在天涯 。”3、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的 冷寂、悲凉。4、天净沙 秋思中点明季节的词是_枯藤 点明具体时间的词是昏鸦。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的_思乡之情二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。三、按要求写出诗句。1、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。2、曲中直接道出天涯游子之悲

21、的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”；最能表达天涯游子心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。3、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以

22、及对家乡亲人的思念之情。4、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋

23、思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。7、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。